关于利辛县教育质量的考察报告

1 / 5 关于利辛县教育质量的考察报告 一、基本情况 利辛县现有公民办中小学、幼儿园 474 所，在校（园）学生 225575 人。其中幼儿园 81 所，小学 321 所，初中 55所，九年一贯制学校 6 所，完中 2 所、普通高中 4 所、职业高中 4 所，特教学校 1 所；学前幼儿 28432 人，小学在校学生 128861 人，初中在校学生 50679 人，普通高中在校学生16762 人，职业高中在校学生 719 人，特教学 生生 22 人。 20*年年初，利辛县委、县政 府府审时度势，站在促进 利利辛科学发展的高度， 立立足于解决人民群众最 关关心的问题，让人民群 众众得到最大 的实惠，在 全全县实施了教育振兴工 程程，明确了 “ 一年打基 础础、两年有突破、三年 见见成效、四年上台阶、 五五年争先进 ” 的工作目 标标，通过一系列的组合 措措施，经过全县上下的 共共同努力，教育振兴工 程程取得了明显的成效。 20*年，利辛县中 考考报名 10571 人， 报报名人数位居全市第二 ； 700 分以上 337 人人，比去年增加 204 人人，增长率为 %；600 分以上 3309 人， 比比去年增加 594 人， 增增长率为 %，增幅均居 全全市第一。高考报名 65577 人，在报考人数 比比去年减少493 人的 情情况下，本科达线 30115 人，达线率为 %， 比比去年增长个百分点； 本本科达线人数比去年增 加加 590 人，增长率为 % ，增长率位居全市第 一一名，再次刷新利辛县 高高考记录。 20*年年计划实施学校标准化 创创建 56 所；新改扩建 幼幼儿2 / 5 园 69 所；全力推 进进教师周转房、县职教 园园区和一中滨河校区等 一一批重点项目建设；认 真真实施教育民生工程， 力力争在全市教育民生工 程程考核中实现 “ 保二争 一一 ” 的目标。 二、成 绩绩取得的原因分析 （ 一一）党委政府高度重视 是是前提。振兴民族的希 望望在教育。利辛县委、 县县政府从人民群众最根 本本的利益出发，带领全 县县各级党委政府和教育 工工作者共同实施教育振 兴兴工程，为教育事业的 科科学发展指明了方向， 送送来了春风。县委县政 府府高度重视和大力支持 教教育，把教育摆在优先 发发展的战略地位，就像 抓抓经济一样抓教育，实 现现教育与经济的良性互 动动。最令人感动和鼓舞 的的是，梁书记和程县长 经经常深入学校调研，进 入入班级和学生一起听课 ，指导学校工作，看望 慰慰问优秀教师代表，对 尊尊师重教工作和推进学 校校科学发展作出重要指 示示。如果没有县委、县 政政府的重视和支持，就 没没有教育振兴工程，也 就就不可能取得如此的成 绩绩。 （二）社会各界 大大力支持是基础。教育 事事业的 发展离不开社会 各各界的大力支持，更不 能能孤立存在。由于利辛 县县县委、县政府的正确 决决策，乡镇党委、政府 和和县直各部门齐心协力 干干工作，凝心聚力谋发 展展，各部门支持教育的 风风气日益浓厚，对教育 高高看一眼、厚爱一分 ; 扎实推进教育民生工 程程 , 树立公平教育理 念念 , 统筹城乡教育均 衡衡发展，让人民群众尽 享享改革发展成果。全社 会会都能大力弘扬尊师重 教教的优良传统，尊3 / 5 重和 服服务教师，为教育改革 和和发展营造了良好的社 会会环境和舆论氛围。比 如如教育振兴工程的季度 考考核，如果单纯依靠教 育育部门是不可能如此顺 利利进行的。 （三）制 定定科学的目标和措施是 关关键。由于利辛县经济 基基础比较薄弱，教育发 展展与周边县区相比较为 滞滞后，县委、县政府审 时时度势，制定的教育振 兴兴五年规划既符合教育 发发展的周期性规律，又 切切合利辛县实际情况， 而而且做到了五年中长期 目目标和每年度的短期目 标标相辅相成，目标定位 准准确，可操作性很强。 同同时，在措施上也采取 了了分步实施的办法。一 是是必须狠抓宣传工作， 广广泛统一思想。二是必 须须狠抓师德师风建设， 打打好思想建设基础。三 是是注重制度建设，做好 打打基础管长远的工作。 四四是着力抓好校长队伍 和和教师队伍建设。五是 着着力做好学校和教师发 展展规划，为五年的振兴 奠奠定规划方面的基础。 六六是严管重奖重罚，建 立立健全激励机制。由于 目目标科学，措施可行， 工工程实施的成效明显。 （四）实行教育督导和 教教学视导制度是保障。 把把一批政治素质强、业 务务能力棒、有一定威望 的的同志充实到督导队伍 ，以此加强全县的教育 督督导工作，做到督教、 督督学与督政相结合。组 织织开展学校办学水平评 估估，以评促改、以评促 建建、以评促管理、以评 促促发展。对于各种评估 中中发现的问题，实行下 发发督导整改通知书、教 育育局班子成员挂牌督办 、教育 局包乡镇人员现 场场监督、限期整改验收 、整改不到位予以问责 的的4 / 5 办法，不放过每一个 学学校的每一个细节问题 ，促使全面规范、全面 发发展、全面提高。 从 2 0*年起，利辛县 教教育局的视导工作重点 从从农村小学转为初中学 校校和县镇中心学校，农 村村学校的视导工作交由 乡乡镇中心学校负责，不 足足的视导力量采用乡镇 联联片和县教育学会选派 的的办法，切实将视导工 作作全面铺开、全县覆盖 。同时，切实加强校本 教教研工作，向课堂教学 要要效益，向课堂教学要 质质量。 (五 ) 建 设设高素质的教师队伍是 核核心。为造就一支师德 高高尚、业务精 湛、充满 活活力的教师队伍，利辛 县县采取了多种措施。县 政政府出台了利辛县人 民民政府关于进一步加强 教教师队伍管理的意见 ，县教育局在全县教育 系系统开展师德师风建设 月月活动，在 20*年 全全县教育工作会议上， 县县政府投入240 万元 ，奖励教育教学工作先 进进单位、优秀校长和优 秀秀教师；对在编不在岗 、小病大养、无故脱岗 等等影响师德形象的行为 ，进行突出整改，共核 查查在编不在岗教师 53 人人，其中停发工资 33 人人，辞退辞职 20 人， 有有效地净化了教育环境 ，进一步树立了教师的 良良好社会形象，提升了 教教育美誉度。二是坚 持 能能力建设，增强教师队 伍伍活力。开展中小学教 师师全员业务考试工作， 按按照教什么、考什么的 原原则，对全县中小学教 师师进行了业务考试，考 试试结果进行了分析通报 ，实现了考以致用、以 考考代训的目的，促进了 教教师专业化成长。实施 国国5 / 5 培计划、省级骨干教 师师培训、英特尔培训和 全全员教师培训，确保校 本本培训，新教师上岗培 训训率达 100%，促进 了了优秀教师的专业成长 。三是进一步完善教师 交交流机制，去年全县共 交交流教师 936 人，其 中中跨乡镇教师交流 60 人人，乡镇内教师交流 8776