幼儿园小班数学教案认识图形(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案认识图形(三篇)目录：幼儿园小班数学教案认识图形一幼儿园小班数学教案认识形状标记二幼儿园小班数学教案认识长方形三- 1 -幼儿园小班数学教案认识图形一活动目标1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。活动准备1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个教学过程一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗?2 、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?小：三角形师：房身呢?小：正方形师：门又是什么形状呢?小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。1、出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?小：圆形师：它是怎么样的呢?小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、游戏铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助(嘟) 教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔 。4 / 9幼儿园小班数学教案认识形状标记二（一）目标：1.运用多种感官认识方形、圆形。2.初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。(二)准备：1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。3.袋子一个，装饼干用。(三)过程：一.摸饼干：认识方形和圆形。1.出示装有饼干的袋子。2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。3.T：谁摸到了圆饼干，请举起来!圆饼干是什么样子的?(圆圆的没有尖尖的角)依上提问认识方饼干二.认识形状标记，按标记将物体分类。1.出示两只盆子。A. 指有圆标记的盆子T：这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?B.指有方标记的盆子。(认识过程同上)2.送饼干回家。T：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。3.集体检查结果。出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记?里面放什么饼干?”再出示装方饼干的盆子：“这里呢?”三.到饼干的家做客。T：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗?幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”6 / 9幼儿园小班数学教案认识长方形三教学目标：1.能在与正方形的比较中认识长方形。2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系教学准备：1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。3.幼儿活动材料每人一本，彩笔若干。教学过程：一.感知长方形1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。二.在操作中比较正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。三.导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。四.连连看看1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。教学建议：1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。日常活动与教育1.可在智力角区里玩图形接龙的游戏。2.在美工区中玩图形拼图粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。游戏宝库：小动物找家目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。游戏建议：1.幼儿可以换图形2.“大灰狼”也可请幼二来扮演摆火柴棍目的：1。摆三角形，四角形。2数火柴根的根数(或