幼儿园大班下学期数学教案：分析图形特征(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班下学期数学教案：分析图形特征(三篇)目录：幼儿园大班下学期数学教案：分析图形特征一幼儿园大班下学期数学教案：分苹果二幼儿园大班下学期数学教案：大嘴巴比多少三- 1 -幼儿园大班下学期数学教案：分析图形特征一活动名称：分析图形特征活动目的：1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。活动准备：1、教具：课件图形特征表格，几何图形若干。(附后)2、学具：每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形、笔3、环境：布置寻宝地。活动过程：流程：交流图形特征学看图示分析图形特征给特定图形记录特征分析图形特征寻找标志1、以小天使来到班上送礼物，寻找最幸运小朋友引题。(1) 引：让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧!(展示课件小天使)(2) 幼儿拿出小天使送的图形抽奖券(不同形状、颜色、大小的图形)，互相交流、比较自己拿到的图形奖券。2、学习按指令来找图形，尝试分析图形的特征。(1) 出示课件1：引导总结幼儿交流后得出的图形特征做成的标志，理解标志的意义。(2) 出示课件2：由易到难分三个层次三种方式，进行图形特征分析A.分三次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。B.分两次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。C.一次性展示三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。D.每一次的分析归纳后，若同时符合三种特征，表示中奖可以获得一枚小红心做奖励，但要请幼儿表述为什么获奖。(图形特征)E.分析没有获奖的原因，完整描述自己的图形奖券有哪些特征。(3) 小结：每个图形都有好几种的特征，只有把每个特征都找出来，我们才能准确的找到这个图形。3、分析图形特征的基础上，学习使用记录法。(记录表附后)(1) 将图形粘贴在记录纸上，并在表格中用记号记录下图形的特征。4、幼儿互相交流后，展示屏演示讲评部分幼儿的记录情况。5、游戏：寻宝要求分析图形特征，并根据标记寻找宝藏所在地，找到另外一部分心形。6、幼儿互相分享寻宝的愉快心情。3 / 9幼儿园大班下学期数学教案：分苹果二大班的数学教案详案分苹果活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。2、更进一步得理解数数。注意：在数物时的手不要遮住图案 ，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。活动准备：1、一张图，上有20个苹果 、15个梨 、10个香蕉，按每排5个用排列法排列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。活动过程：教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?幼儿;喜欢。教：那有些什么水果呢?幼：苹果、香蕉、杏、还有.。教：那么多，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们 (拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。教：想要吗?幼：想。教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?幼;恩有苹果.教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?幼：好。(1、2、3、4、5、6、.)教;哦 苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀?谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那 水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友 不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟(好，XX你来吧)XX幼：20个。教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?幼儿：苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)6 / 9幼儿园大班下学期数学教案：大嘴巴比多少三活动内容：大嘴巴比多少(数学数量)活动目标：1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“”“”表示其关系;第二层次：尝试用“”“”表示10以内数量的多少;第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。活动准备：教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字(19)，符号“”“”。学具：“大嘴巴比多少”(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“”“”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章19。配组学具：回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。活动过程：一、玩游戏，复习有关数量关系1.玩拍手数数游戏(120)：集体。2.序数游戏(110的接数)：集体、小组、个别。3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。二、介绍新游戏的玩法1.出示“”和“”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。“今天点点比较图上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)3.介绍新游戏玩法。根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“”还是“”，并把符号放在数字之间。4.请两到三名幼儿上来再次尝试。三、介绍配组游戏及玩法1.介绍配组游戏。“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的和是直接摆放的，第二组中的和是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。四、