幼儿园小班语言教案详案反思：我是桃园小主人(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案详案反思：我是桃园小主人(三篇)目录：幼儿园小班语言教案详案反思：我是桃园小主人一幼儿园小班语言教案详案宝宝买冬装二幼儿园小班语言教案详案小狗在哪里三- 1 -幼儿园小班语言教案详案反思：我是桃园小主人一设计意图：在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾-糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”指南中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。活动目标：1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。活动准备：电脑、有关资料、图片重点指导：1.观看图片：整洁的操场、教室等问：这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的享受)老师小结。2.观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了，觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心.)老师小结。3.问：我们应该怎么做呢?幼儿讨论，发表自己的想法。(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止)师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。反思：在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。3 / 8幼儿园小班语言教案详案宝宝买冬装二设计思路:新指南中指出:“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此,让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会,让幼儿自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,将游戏与实际生活融合,培养孩子的生活自理能力。与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达,后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养,具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐藏在其中,孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。活动目标:1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2、通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。3、尝试给自己穿戴、打扮。活动准备:1、创设宝大祥服装店材料与环境。2、爸爸说话的录音带及电话机一架。活动重点:会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。活动难点:有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮活动过程:一、回忆参观宝大祥商店,引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?二、说说讲讲所购物品。1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?2、指导个别幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?3、在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。(1)幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。(2)引导幼儿各自互相交流。(3)以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。1.听电话妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?录音:“我是爸爸,我现在在北京,很想念你们,孩子们冷吗?”妈:“不冷,今天我带他们去买东西了”录音:“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说)录音:“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让幼儿思考)妈:那我们一个一个说让爸爸听清楚。2.幼儿回答妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?进一步引起幼儿学说话的兴趣。四、游戏:哪个宝宝最漂亮?幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。6 / 8幼儿园小班语言教案详案小狗在哪里三课题来源：一次我们在玩捉迷藏的游戏时，我发现许多的小朋友对这个游戏非常感兴趣，我无意听到他们说话，发现他们对一些方位词混淆不清，表达的不正确，针对这一现象，我设计了这一教学活动。目标：1、学习方向词：上、下、里。2、尝试用完整的语句来表达。3、体验游戏后成功喜悦的心情。准备： 娃娃家的场景 狗妈妈的头饰 三只绒毛狗 礼物过程：一、导入师：我是狗妈妈，小朋友们好!欢迎小朋友到我家来做客。我带你们参观一下我的家。这是什么呀?介绍(摇篮、小床、桌子)。二、学习方位词：上、下、里。师：1、请小朋友找一个点坐下来。今天，家里来了那么多的客人，我的小狗们，快出来跟小朋友们打个招呼。狗宝宝，狗宝宝，我的小狗去哪里了呢?小朋友，你们有没有看见我的小狗呀?2、我的小狗藏在哪里呢?小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在摇篮里。学习(上、下、里)这三个方位词。三、游戏师：小朋友想不想与狗宝宝做游戏?现在，小狗又要藏起来了，请小朋友闭上眼睛，老师数到三才能把眼睛睁开。请小朋友猜一下小狗藏在哪里?1.老师藏，请小朋友说一下小狗藏在哪里?2.请一个小朋友藏，然后问问他藏在哪里?3.请一个小朋友藏，然后叫另一个小朋友去找，问问他在