幼儿园小班语言教案《公公和冬冬》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案公公和冬冬(三篇)目录：幼儿园小班语言教案公公和冬冬一幼儿园小班语言教案动物歌二幼儿园小班语言教案半个蛋壳三- 1 -幼儿园小班语言教案公公和冬冬一活动目的1.会说绕口令，乐意学习绕口令。2.能清晰地发“冬”和“公”的音.活动准备1.经验准备：知道“上”“下”方位词，懂得尊敬老人。2.物质准备：一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。3.材料准备：亲子手册领域活动买柿子活动过程1.导入。出示冬冬和公公的图片。引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。2.引导幼儿理解绕口令的内容。教师操作图片，朗诵绕口令;幼儿倾听。提问：你听到了什么?教师再次念绕口令，提问：楼上住的是谁?楼下住的是谁?小东东问老公公什么?老公公走路为什么要扶小冬冬?最后冬冬说什么?老公公又说什么?幼儿自由讲述。3.引导幼儿念绕口令。引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。教师知道幼儿念，提醒幼儿念准ong音。幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。幼儿分散练习。3 / 9幼儿园小班语言教案动物歌二活动目标1、引导幼儿认识动物的颜色，以动物的颜色为题材创编儿歌。2、训练幼儿说话能力，语言表达能力。3、激发幼儿爱护动物的情感。活动准备1、图片-青蛙，狗熊，兔子，狐狸等，有色和无色各一张；2、头饰-青蛙，兔子，狗熊，狐狸。活动过程一、导入1、教师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?2、教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。二、编儿歌1、教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌（1）教师：小朋友们，你们看这些动物今天刚好过生日，咱们编首儿歌送给它们，好不好？（2）教师：先给青蛙编。老师引导幼儿：什么动物绿绿的？让幼儿说出：青蛙青蛙绿绿的。然后鼓励孩子将“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的”串成一句。2、教师问：什么动物黑黑的？让幼儿说出：狗熊狗熊黑黑的的。教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说：什么动物绿绿的？青蛙青蛙绿绿的，什么动物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。3、给兔子编儿歌请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句：什么动物白白的？请另外一位小朋友说出：兔子兔子白白的的。4、教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串6、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍三、做游戏1、教师将头饰发给小朋友2、告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。四、教师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的情感。活动延伸让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。6 / 9幼儿园小班语言教案半个蛋壳三教学目标：1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。2、能根据画面信息，进行大胆猜想。3、知道蛋壳易碎的特点。教学准备：实物半个蛋壳、PPT图片教学过程：一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师：看看老师带什么来了?(出示半个蛋壳)幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢?幼：像船、像球、像伞、像半圆师：如果你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢?幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子?幼：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。二、看PPT课件1、幼儿能根据画面，进行大胆猜想。师：小老鼠在哪里玩?幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么?幼：半个蛋壳。师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢?幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看。哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊?幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船?那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了?幼：小船师：给自己拍拍小手2、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢?幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢?儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。师：哎呀，蛋壳怎么了?幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。三、完整听故事一遍。师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了?幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的?师：老师完整的讲诉一遍故事。小结：原来皮皮把半个