幼儿园小班音乐游戏教案《找奶嘴》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏教案找奶嘴(三篇)目录：幼儿园小班音乐游戏教案找奶嘴一幼儿园小班音乐游戏教案拉个圆圈走走二幼儿园小班音乐游戏教案来把门儿敲三- 1 -幼儿园小班音乐游戏教案找奶嘴一【活动目标】1、学习听辨声音的强弱。2、体验用自己的声音强弱传递信息的快乐。【活动准备】经验准备：学过歌曲找奶嘴。材料准备：一个奶嘴，玩具娃娃若干。【活动过程】一、导入激趣，感知声音强弱。1、游戏互动，感受声音强弱。教师变化声音敲击小鼓，小鼓声音的有什么变化?小手做鼓锤，学学小鼓说话的声音。2、感知稳定节拍与模仿声音强弱。小鼓会说话，也会唱歌。模仿小鼓大声地唱和小声唱。二、借助图片，练习声音的强弱变化1、复习找奶嘴歌曲。老师的手势引导幼儿歌唱时的强弱。2、结合图片进行声音强弱的练习。(1)哭声引出找奶嘴游戏并出示图片。(2)教师示范后，幼儿看图片进行练习。三、趣味游戏，体验声音强弱传递信息1、介绍游戏玩法。请一个人扮演找奶瓶的人，我们其他人在教室里商量，把奶嘴藏起来。当找奶嘴来找，我们一起唱找奶嘴，当找奶嘴的人离奶嘴很近时，我们唱歌的声音要越小;离奶嘴远，我们声音要越大。我们用唱歌歌声的大小，来告诉找奶嘴的人奶嘴的地方。2、分角色游戏。(1)第一次游戏。请一教师帮助找奶嘴，教师与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，请她说说是怎么找到奶嘴的，进一步明确游戏的玩法。(2)游戏2次。请一名幼儿找奶嘴，其他小朋友用不同强弱的歌声提醒她找奶嘴。(3)再次游戏。再请一名幼儿，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友边唱歌边拍手，进一步表现强弱变化。四、结束延伸，感受摇篮曲3/4节拍宝宝的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我们一起抱着娃娃，摇她睡觉。3 / 7幼儿园小班音乐游戏教案拉个圆圈走走二【活动目标】1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。【活动准备】磁带及录音机。【活动过程】一、引出课题。1、熟悉歌曲，听歌曲拉着圆圈走走，边听边按节奏拍。2、提问：你听到歌曲里唱了什么?3、幼儿唱歌曲23遍。二、音乐游戏“拉个圆圈走走”1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作【活动反思】这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。5 / 7幼儿园小班音乐游戏教案来把门儿敲三【活动目标】1、通过观看示范表演，知道歌曲名称来把门儿敲，感受歌曲中敲门的节奏：。2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。【活动准备】1、门、动物玩偶。2、节奏谱。【活动过程】一、出示场景，激发兴趣1、开车入场师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗?师：举起你们的方向盘，我们出发吧!2、出示场景师：朋友家到了，猜猜这是谁的家?师：那我们来敲门吧，谁来敲?二、学唱歌曲来把门儿敲。1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。2、范唱歌曲，出示节奏谱师：你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)师：节奏是什么样的，我们再来听听看?3、借助教具，学唱歌曲师：你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)师：我们一起来说说看。师：我们跟着音乐来唱唱吧。4、幼儿学说歌名。师：这首歌曲好听吗?告诉你们这首歌曲的名字叫来把门儿敲，一起说说看。三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开