关于北京青年大型调查报告：超八成中学生认同“民主太重要”

1 / 7 关于北京青年大型调查报告：超八成中学生认同“民主太重要” 北京市现有中学生万人，年龄集中在 13 至 19 周岁之间，15 岁的姜安琪是其中一个。 姜安琪是特殊的。她有一个梦想，是一个看似纠结、矛盾的梦想。一方面，这名初二学生希望每天开开心心地活着，把不属于他们这个年龄的烦恼都抛在脑后，另一方面，她希望好好读书，考上理想的大学，再找一个稳定的工作，但这样也意味着，无休止的烦恼将纷至沓来。 姜安琪也是不特殊的。 对对她所处的这个将近 50 万的群体来说，伴随 着着课业压力、青春期叛 逆逆、技术的快速变革， 梦想 、 现实 、 青春 、 纠结 等 看看似遥远的词汇早已成 为为他们的 痛点 ，尤 其其在北京这一国际化大 都都市里，他们还时刻目 睹睹着东方与西方、保守 与与开放、传统与现代、 城城市与农村的碰撞和交 融融，一些独立思考和个 人人选择的做出，已是不 可可避免。 那么，姜安 琪琪们究竟是什么样的 ?22016 年前后，北京 团团市委成立北京青年 1% 抽样调查课题组，针 对对北京市 16 个区县初 一一至高三年级中学生， 采采用定量与定性结合， 即即问卷调查与深度访谈 相相结合的方法进行调研 ，来试着分析刻画这一 群群体。按分层整群抽样 约约 2%的比例，该课题 组组共 发放问卷2 / 7 9980 份份，其中初中 6110 份份、高中 3870 份。 从课外辅导转战课堂作 业业，近八成学生睡眠不 足足 8 小时 刻画一个群 体体并不容易，但如果以 某某个具体维度为起点， 勾勾勒起来则显得清晰一 些些。比如以时间为单位 ，对于北京近 50 万中 学学生而言，其中不少人 就就可以如是描述：除去 学学校课堂上的时间，余 下下的是 40 分钟以 上上的上下学时间，1 个 小小时以上做作业时间， 1 个小时以上的上网时 间间，当然，还要包括不 足足 8 小时的睡眠时间。 徐姿是北京东城区一 名名中学生，她的时间基 本本就是这样划分的，她 告告诉中国青 年报记者： 语文老师总告诉我们 要要学会思考，尤其 是是要对日常生活中的事 情情做抽丝剥茧式的分析 和和总结，但我们除了学 习习就是学习，哪有什么 生生活，即便是有，也没 那那么多时间去思考。 根据北京团市委有关 中中学生群体的调研结果 ，有 %的中学生每天睡 眠眠不足 8 小时，有 %的 受受访学生表示在 6 小时 以以下。 课业压力成了 充充足睡眠的一大杀手。 调调研表明， %的学生感 到到 压力较大 和 压 力力非常大 ， %的受访 学学生表示压力主要来源 是是学习方面，主要反映 在在时间的紧张程度上。 其中，有近九成受访学 生生表示完成作业要 在 1 小小时以上，3 / 7 还有 %的学 生生完成作业需要 3 个小 时时以上。 不过，与小 学学生形成反差的是，中 学学生参加课外班较少， 有有 %的受访学生表示不 参参加， %的受访学生表 示示参加 1 3 次，而小 学学阶段只有三分之一的 学学生没有参加辅导班。 调研分析认为，中学生 已已经开始逐渐承受比较 大大的学习压力，并且主 要要来自于校内的课业。 令人欣慰的是，调研数 据据显示，中学生整体学 习习比较努力，有 %的受 访访学生表示 非常努力 和 努力 ，即使在 努努力的情况下，只有 %的的学生对自己的学习感 到到 比较满意 和 很 满满意 。 这一数据也 被被课题组解读为中学 生生主动学习意愿强。 使用 QQ 远多于微信 ，上网时父母 基本不 在在身边 对于正处在 青青春期的中学生，自主 意意愿的培养至关重要。 调调研结果显示，北京市 中中学生已经基本开始 由由自己做主，这一点 可可以从他们接触网络的 情情况得到映证。 调研 报报告称，北京中学生全 方方位地使用和接触网络 ，平均每天上网 1 小时 以以上的学生占到 %，只 有有 %的受访学生表示从 不不上网。 究其目的， 更更多地是满足自己娱乐 和和交往的需要，排在前 三三位的是玩游戏、看电 影影视频，查找资料、学 习习，聊天、交朋友，分 别别占 %、 %和 %。 4 / 7 值 得得注意的是，在网络交 流流工具的使用上，中学 生生与成人群体的使用喜 好好有一定差异，受访学 生生表示使用最多的是QQ ，占了 %，微信却仅 到到了四分之一 (%)。 他们更喜欢用微信。 徐姿口中的他们 ，指的是老师和家长。 她她告诉记者：我们却 习习惯了 QQ，很难离开 ，老同学联系都靠这个 。 更为重要的是， 在在她看来，微信这个渠 道道已经被大人们抢 占占，我们和朋友聚个 会会，家长还让 (我们 )通通过微信传照片、视频 给给他们，一点隐私都没 有有，有时候不得不把他 们们屏蔽掉。 这一点 和和调研情况相 符。调研 显显示，对于每天上网 1 小小时以上的中学生，上 网网时，父母 基本不在 远高于 基本在 的 比比例。 谁也不愿当着 自自己父母的面，打开一 位位异性同学发来的信息 ，即便我们真的没有早 恋恋。 北京市怀柔区某 中中学学生张石楠告诉记 者者。 课题组分析认为 ，北京中学生有充分的 机机会使用网络，接触到 纷纷繁芜杂的网络信息， 但但对社会现实缺乏全面 客客观认识，对网络生活 的的禁忌了解不够，对网 络络信息的真伪缺乏足够 的的鉴别能力，而学校和 父父母的监护显然没有延 伸伸到网络空间，从而使 中中学生在网络生活中缺 少少必要的引导和保护。 这一问题需要引起关 注注。课题组在报告中 如如此描述对这个问题的 判判断。但从另一个方面 来来看，中学生处在思想 塑5 / 7 塑造定型的叛逆期，情 绪绪容易冲动并受到外界 影影响，家长、老师如何 介介入也值得思考。 超 八八成学生认为民主对 我我来说太重要了 更 值值得注意的是，中学生 已已经开始形成自己的 朋朋友圈，遗憾的是， 这这个朋友圈里并没有将 父父母、老师等纳入核心 位位置。 根据调研结果 ，对于有了心事最想和 谁谁说这一问题，有 %的 受受访学生表示是同学和 朋朋友， %的受访学生表 示示不和任何人说，只有 % 的受 访学生表示是爸 妈妈和家人。 至于党团 组组织，调研显示，中学 生生具有一定的组织认同 感感，也是积极向往 。但对于为什么要加入 共共青团，调研的结果值 得得关注：有 %的受访学 生生认为团组织是先进青 年年、优秀青年的组织， 争争取早日加入，追求进 步步 ;%的受访学生认为 加加入团组织意味着 我 是是一名优秀的中学生， 会会感到自豪 。另有 %的的受访学生表示向往加 入入党组织， %的受访学 生生表示无所谓， %的受 访访学生表示没有意愿。 相应的，中学生 也也开始熟悉社会的公共 规规则，其中最突出的就 是是对民主的体验和认识 。调研显示， 对于民 主主对我来说太重要了 的的说法， 83%的受访 学学生表示非常同意和同 意意。 在中学时代，民 主主参与的主要形式是中 学学生的班级和团支部活 动动。调研表明，对班上 民民主投票推选班长的态 度度，有 %6 / 7 的受访学生表 示示推选出各方面表现都 比比较优秀的同学， %的 受受访学生表示投自己一 票票， %的受访学生表示 推推选与自己关系好的同 学学，只有 %的受访学生 表表示无所谓。 课题组 分分析认为，这说明中学 生生已经开始在乎民主的 权权利，并能够在一定程 度度上理性地运用这一权 利利。 强调自我，在矛 盾盾中寻找集体与个人之 间间的平衡 个性 成 了了中学生最渴望为自己 贴贴上的标签。调研显示 ，他们喜欢有个性的同 学学和老师，对社会上出 现现的新事物甚至怪现象 接接受程度高，有 %的受 访访学生表示欢迎、拥护 或或可以接受， %的受访 学学生表示辨别后再表态 接接纳。 这一点容易理 解解，毕竟中学生正处在 生生理和心理逐渐定型的 青青春期阶段，开始独立 思思考并有了初步的理性 认认识。但值得注意的是 ，随之而来的是追求个 性性的特立独行以及一定 程程度上的叛逆。 课题 组组称，虽然大多数的学 生生会将集体放在个人之 前前，但他们对于个人需 求求和个人自我利益、个 人人权利的重视程度，明 显显 高于上一代人。 这 一一点通过另一项调研数 据据也能看出来。在对 什什么是责任的理解上 ，受访学生均不同程度 地地与个人联系在一起， 排排在第一位的是，自己 做做的事自己承担，自己 对对自己负责，占到 %;其其次是国家兴亡，匹夫 有有责，占到 %;也有学 生生认为是爱校爱班，尽 自自己所能做贡献以及个 人人、集体、社会责任相 统7 / 7 统一等。 当集体利益 与与个人利益发生冲突时 ，他们会作出怎样的选 择择呢 ?%的受访学生表 示示会放弃个人利益，服 从从集体利益 ;%的受访 学学生表示会放弃部分个 人人利益，尽量保证集体 利利益的实现 ;其余的学 生生表示会 保证个人利益 ，放弃集体利益或是采 取取措施将集体损失降到 最最低。 无独有偶，在 回回答班级需要自己参 加加一项重要任务，而恰 好好又与同学约好一块出 去去玩时会怎样选择这 一一问题时， %的受访学 生生表示会服从班级需要 ，认真参加并努力做好 ，但也有 %的受访学生 表表示会以自己有事情为 由由推掉班级任务， %的 受