关于区教育学位状况调研报告

1 / 5 关于区教育学位状况调研报告 近年来，伴随着 XX 区城乡一体化进程的不断加快，人口总量、适龄儿童少年人数发生较大变化，现有学位已不能满足人民群众接受优质教育的迫切需要，因此，在 “ 十二五 ” 期间，切实改善全区中小学办学条件，提高教育资源的使用效益，合理规划中小学布局结构，已成为全区教育实现又好又快、更好更快发展的必然要求。 为更加科学、合理地规划中小学布局结构，区教育局就乌当 教教育学位状况深入调查 研研究、科学分析原因、 提提出可行性建议，为区 委委、区政府及教育行政 部部门更好地优化教育资 源源配置，实现基础教育 规规模、结 构、质量、效 益益协调，促进全区教育 均均衡发展，提供有力的 决决策依据。现形成调研 报报告如下。 一、全区 教教育基本情况 全区现 有有各级各类学校、幼儿 园园 114 所，其中， 幼幼儿园53 所（公办 12 所，民办 41 所）； 小小学 44 所（公办 37 所所，民办 7 所）；初级 中中学 7 所（均为公办） ；普通高中 1 所，完全 中中学 2 所；职业高中 1 所所；特教学校 1 所；九 年年一贯制学校 4 所（公 办办 3 所，民办 1 所）， 十十二年一贯制学校 1 所 。全区现有在校学生 38 396 名，其中： 幼幼儿园 8046 人，小 学学16160 人，初中 88054 人，普 通高中 33160 人，特殊教育 229 人，职业高中 29447 人。 2 / 5 二、当前教 育育学位状况 （一）学 前前教育学位情况。全区 幼幼儿园现有学位数 90990个， 2016 至 20 16 年将新增 990 个个学位， 2016 年 3- 5 周岁户籍数与 3-5 周岁市外流入人口预 计计 9551 人，还余 5229 个学位；新天地区 幼幼儿园现有学位数 67880 个， 2016 年 3- 5 周岁户籍数与 3-5 周岁市外流入人口预 计计 5318 人，还余 14462 个学位。 （二 ）小学学位情况。全区 小小学现有学位数 182 70 个，2016 年 户户籍学生数与随迁子女 数数预计 16229 人， 还还余 2041个学位， 2041 个学位全部 在在新天地区以外的学校 ；新天地区小学现有学 位位数 7695 个， 20116 年户籍学生数与随 迁迁子女数预计 8925 人人，尚缺学位 1230 个个。 （三）初中学位 情情况。全区初中现有学 位位 8950 个， 2016年户籍学生数与随迁 子子女数预计 7583 人 ，还余 1367 个学位 ， 1367 个学位全 部部在新天地区以外的学 校校；新天地区初中现有 学学位 4000个， 20116年户籍学生数与随 迁迁子女数预计 4067 人人，尚缺学位 67 个。 新天地区教育资源严重 不不足 ，城乡义务教育出 现现“倒置”现象：农村 建建设大量校舍，学位过 剩剩，而城市一“位”难 求求，未能从根本上解决 全全区中小学布局结构不 尽尽合理，办学规模、效 益益不高，城乡教育发展 不不够均衡的问题。 三 、采取的工作措施 3 / 5 （ 一一）扎实实施教育“ 9+ 3” 计划，统筹规划 ，合理布局，适度超前 ，分步实施，搭建 “ 新 添添城区 ” 和 “ 农村地区 ”两个实施平台。按照 “ 做大高中教育，集中 办办好初中，小学就近入 学学，适度撤并村小，增 建建幼儿园所 ” 的思路优 化化教育资源，新添城区 以以 “ 新建、改扩建 ” 为 主主，农村地区以 “ 整合 撤撤并 ” 为主 ，使中小学 、幼儿园布局更加有利 于于促进城乡教育均衡发 展展，提升办学效益和质 量量。 （二）加快教育 项项目建设 1.学前教 育育项目，一是新建羊昌 镇镇第一幼儿园，建设内 容容：规模 12 个班，建 筑筑面积 4200 平方米 ，计划投资 1200万 元元，可增加农村学前教 育育学位 360 个。二是 新新建振新幼儿园，建设 规规模与内容：规模 12 个个班，规划总建筑面积 33200，项目总投 资资估算 2000 万元， 可可增加新天地区学前教 育育学位 360 个。 2. 义务教育学校项目， 一一是新建水田镇完全中 学学，建设规模与内容： 规规模 42 个班，规划总 建建筑面积 50000 ，项目总投资估算 160000 万元，可增加初 中中教育学位 2100 个 ，项目预计在 2016 年年 9 月完工。二是新 建建下坝九年制学校，建 设设规模与内容：规模 30 个班，规划总建筑面 积积 42000 ，项目 总总投资估算 12000 万万元，可增加初中教育 学学位 1410 个，项 目目预计在 2016 年 9 月月完工。 四、存在的 问问题和困难 4 / 5 1.学前 教教育资源不足。一是学 前前教育公办园数量少、 规规模小，特别是乡（镇 ）中心幼儿园规模不能 满满足乡（镇）幼儿园入 园园需求；二是城区学前 教教育公 办幼儿园数量少 ，目前5 个社区只有 2 所所公办幼儿园，达不到 一一个社区一所幼儿园要 求求，社会力量办园数量 多多，办园规模小，优质 学学前资源少，不能满足 幼幼儿入园需求， “ 入园 难难 ” 问题有待进一步解 决决。 2.义务教育优 质质资源短缺，均衡发展 任任务艰巨。新添城区中 小小学数量少、学位少、 规规模小，超规模、超班 额额现象较普遍，严重制 约约教育教学质量的提高 。新建住宅小区教育设 施施配套不足，现有学校 规规模和班额不能满足群 众众需求。人力资源主要 集集中在城区，农村设施 设设备已按标准配备，但 使使用率不足，易造成资 源源闲置。 3.教育布 局局规划实施难度大。按 新新编制的 XX 区中小 学学布局规划要求，需 在在新添地区新建小学 6 所所、中学 4 所、九年一 贯贯制学校 1 所，国际学 校校 1 所，目前，存在一 部部分规划教育用地需拆 迁迁，部分涉及新征地资 金金量较大，征地困难较 多多，资金需求量较大， 区区级资金不能完全解决 等等问题。 4.农村教 育育方面。农村学校校点 较较多、分布广，办学规 模模小，管理水平不高， 教教育教学质量较低， “ 控控辍保学 ” 工作任务依 然然艰巨。 5.教师队 伍伍建设方面。农村学校 教教师队伍学科结构不合 理理，义务教育阶段学校 音音体美、英语、计算 机 等等学科专业教5 / 5 师缺口较 大大；部分农村中小学教 师师年龄偏大、教学方法 陈陈旧、教学技能创新不 够够，不能适应新课程改 革革。另外，农村教师队 伍伍不够稳定，一定程度 影影响了教育教学质量的 提提升。 五、下一步工 作作打算 （一）统筹规 划划，优化城乡教育资源 配配置。严格按照全区发 展展总体规划和城乡一体 化化总体方案，认真规划 城城乡中小学布局。城乡 中中小学新学校建设统一 实实行城市学校的建设标 准准。在新校建设、布局 调调整过程中进一步消除 农农村薄弱学校，缩小城 乡乡学校的硬件建设差距 。深入推进教育“ 9+33” 、“4+2” 、农 村村 寄宿制标准化学校和 全全面改薄等教育项目建 设设，按期完成年度建设 项项目。继续加大 “ 班班 通通 ” 、教育信息化设备 建建设力度，抓好 “ 教学 点点数字教育资源全覆盖 ” 项目建设，全面实现 宽宽带网络校校通，优质 资资源班班通，网络空间 人人人通。 （二）加大 投投入，完善经费保障机 制制。牢固树立教