幼儿园小班音乐活动详案：扮家家(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动详案：扮家家(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动详案：扮家家一幼儿园小班音乐活动：树上许多大苹果二幼儿园小班音乐游戏教案捕鱼三- 1 -幼儿园小班音乐活动详案：扮家家一【设计意图】孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模拟爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作，幼儿有一定的生活经验。因此我将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲愉快的情绪，尝试替换歌词，感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。我设计了本次教学活动活动。【活动目标】1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。2、能根据歌曲创编表演动作。3、通过活动对幼儿进行情感教育。【活动准备】音乐磁带 玩具娃娃【活动过程】一、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。二、基本部分：1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)谈话：小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。2、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。教师清唱，声音响亮、清晰。教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。请幼儿集体朗诵一遍歌词。3、播放歌曲磁带。教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。5、根据歌词创编动作。引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。全体幼儿边听音乐边表演6、尝试替换歌词。教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等)，那我们把它变一变。(教师示范替换)教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。三、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。【活动延伸】在区角活动中，放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具，幼儿可以随时边玩边唱扮家家。4 / 9幼儿园小班音乐活动：树上许多大苹果二【内容与要求】1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。【材料与环境的创设】1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。2、多媒体：丰收的许多苹果3、学会儿歌大苹果【活动过程】一、律动幼儿一边念苹果儿歌，一边按节拍拍手。儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多；苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。二、语言节奏X X X X / X X X X/(师)这 是 什 么？ 这 是 苹 果。这 是 什么？ 这 是 香 蕉。这 是 什么？ 这 是 橘 子。教师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，教师按节奏问：“这是什么？”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。三、练声1 2 3 4/5/5 4 3 2/1/这 是 什 么 这 是 苹 果四、新授（一）在情景中感知，在许多苹果树多媒体背景下感受音乐。1、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么？（苹果，苹果树）2、教师问：看看，苹果树上有什么？（引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。）听听，这首歌曲好听吗？3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手；（二）边看大屏幕，边感受歌曲。1、教师清唱两遍，注意口形。问“小朋友，听听歌曲里唱了什么呀？”2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。提问：老师在做什么呀？树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。（一个一个摘下来）启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。3、教师再次一边表演一边清唱。提问：歌曲里还唱了什么？4、教师边表演边用天空式方法提问。“树上有许多什么？”（红苹果）“什么叫许多？”“苹果长在什么地方？”（树上）“我是怎么摘苹果的？”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。“我们喜欢吃什么？”（苹果）“多吃苹果怎么样？”5、教师再边表演边完整唱一遍。（三）告诉幼儿歌曲名称。教师问：这首歌曲里唱了什么水果？这首歌曲的名字就叫苹果，反复认读汉字苹果。（四）幼儿参与活动，随意跟唱，进一步感受歌曲内容。幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，跟着老师边唱边做动作。7 / 9幼儿园小班音乐游戏教案捕鱼三音乐游戏：捕鱼目标：1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力;准备：小鱼游水的音乐;将活动室布置成“小河”;幼儿熟悉歌曲小金鱼。过程：1、随着小鱼游的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河;指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”2、发生练习问候歌，幼儿练习亲切自然的演唱。指导语：“我们一起向小河问好吧!”3、复习歌曲小金鱼，鼓励幼儿边唱边自由表演;指导语：“小河轻轻的问：谁这么有礼貌呀?小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗?”4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”5、听音乐做不同的动作。(1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事?”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”(2)根据不同的音乐变换动作。指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人