幼儿园小班上学期语言教案评价《小种子长大了》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班上学期语言教案评价小种子长大了(三篇)目录：幼儿园小班上学期语言教案评价小种子长大了一幼儿园小班上学期语言教案详案：绿色的世界二幼儿园小班上学期音乐教案反思水龙头不哭了三- 1 -幼儿园小班上学期语言教案评价小种子长大了一【活动目标】1、乐于听故事，并能理解故事内容。2、了解种子生长过程，认识植物的主要部分，如：叶子、茎、花。【活动准备】1、向日葵的种子。2、亲子故事小种子长大了(花儿的世界电子书第4-9页)。“草”、“石”、“花”字卡。3、幼儿活动册第7页和贴画页。【活动过程】一、出示向日葵籽，请幼儿摸一摸、闻一闻，或数一数。然后剥开一粒，请幼儿观察其内部，告诉幼儿这就是向日葵的种子，它能长出美丽的花朵。二、请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事春天来了：今天天气晴朗，太阳发出温暖的光芒，泥土里开始长出很多美丽的花儿和绿绿的小草，蝴蝶也在花丛间飞来飞去。这时候，一阵风吹来，很多小种子散落在草地上。太阳说：“小种子，怎么还在睡觉呢?快起床啦!”然后，就用他温暖的光芒照射着这些小种子，小种子慢慢长出了小小的嫩芽来。小种子们都十分高兴：“我们要长大了!”忽然，一块石头下面传来一个声音“哎呀!哎呀!”咦?有一颗小小的种子被石头压住了，它努力地想从石头里挣脱出来。可是，石头太重了，即使小种子用尽全身的气力，也推不动石头。其他的小种子都替石头下的小种子着急，纷纷大声地喊着：“加油啊!不要放弃，你一定能成功的!”小种子说：“谢谢大家，我会继续努力的!”小种子抬起头来，努力地往上爬，不论是晴天还是雨天，它都不怕困难。日子一天天地过去，在阳光的照射和雨水的滋润下，小种子慢慢长出又多又大的叶子。小种子越长越高，还长出大大的花蕾，快要开花啦!过了一段时间，它又一使劲儿，终于盛开出一朵漂亮的向日葵花!看!草地上，开满了许多美丽的花，就连蝴蝶( )也被吸引到这里，在花丛间高兴地跳起舞来!三、与幼儿讨论：1、小种子散落在什么地方?(草地上。)2、谁把小种子唤醒了?(太阳。)3、石头下有什么?(一颗小种子。)4、石头下的小种子能往上生长吗?为什么?(能。因为小种子有着阳光的照射和雨水的滋润，而且它不断努力往上爬，没有放弃。)5、小种子最后长成什么了?(向日葵。)四、结合幼儿用书或电子书，请幼儿观看第4页和第5页小种子的生长过程，提出问题：“小种子先长出什么?”、“然后又长出什么?”五、请幼儿将幼儿活动册贴画页的第7页贴图，按照种子的生长过程，正确粘贴在第7页的空格内。活动评价.能专心倾听故事。.能基本准确地回答出教师提出的问题。.能完成种子生长过程的贴图。4 / 8幼儿园小班上学期语言教案详案：绿色的世界二设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服”。于是教师顺势问：“还有什么是绿色的?”“小草，森林”马可：“我的眼镜也是绿色的。”(今天他带来了一副太阳镜)于是教师想到了“绿色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。重点：学说短句“我看到了X色的XX。”难点：愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。解决：1、诗歌感染法教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿学说短句的愿望，激起活动的兴趣。2、交流体验法首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达，而后幼儿间的相互交流，教师给每一个孩子一个机会表现自己，大胆学说的机会，更有效的解决了本次难点。同时也落实了本次活动的目标。目标：1、学说短句“我看到了X色的XX。”2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。工具及材料：绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干;活动时坐的垫子、音乐等。过程设计：1、诗歌引题A、教师的诗歌学说短句“王老师看到了什么”。B、什么都成绿色的了?2、观察事物，大胆表述A、自由体验教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么?”我们把自己的看到的告诉客人老师好吗?B、交流体验幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。(教师及时的纠正和表扬。)我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗?(绿色不见了，绿色逃走了。)3、经验迁移发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。戴戴各色太阳镜看看周围的事物。6 / 8幼儿园小班上学期音乐教案反思水龙头不哭了三活动目标：1、 鼓励幼儿根据歌词创编动作表现出来2、 教育幼儿节约用水，随时关好水龙头。活动准备：1、 学习儿歌关好水龙头讲述格式小强的梦2、 水龙头不哭的歌曲光盘。活动过程：一、开始部分：. 1、请幼儿背诵儿歌关好要水龙头，教育幼儿节约用水。二、基本部分：(一)出示一段哭声引入课题“谁在哭?”“为什么哭?”(二)教师带领幼儿寻声到洗手间。(提前设定水龙头在滴滴答答滴水)(三)“原来是水龙头哭了?知道它为什么哭吗?”教育幼儿节约用水，用水后指导马上关好水龙头。(四)教师歌唱歌曲，让幼儿熟悉旋律。(五)幼儿学唱歌曲部分。1、跟唱。2、请幼儿根据歌词创编动作，其余幼儿模仿创编好的幼儿，一起表演唱。3、分角色表演。很多小朋友做水龙头，请相同数幼儿做小朋友，第一段做“水龙头”有歌唱;第二部分小朋友