幼儿园中班数学教案：饼干店里饼干多(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：饼干店里饼干多(三篇)目录：幼儿园中班数学教案：饼干店里饼干多一幼儿园中班数学教案：马路边的数字二幼儿园中班数学活动教案：为蔬菜匹配点卡三- 1 -幼儿园中班数学教案：饼干店里饼干多一幼儿园中班数学教案：饼干店里饼干多，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。一、 活动目标1. 学习将图形片按颜色或形状分类排放。2. 按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。3. 喜欢参与集体游戏活动。二、 活动准备1. 红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。2. 红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形(无色)标记各一个。3. 放置图形片的扁平框(或盒)若干。4. 3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。三、 活动过程1. 商店进货(1)一起商议玩开饼干商店游戏。商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。(2)幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干?看看讲讲，如：三角形饼干红色的饼干(3)按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿饼干送到这绿色标记筐里(4)按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里2. 介绍饼干(1)幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是*色的饼干(如都是红色的饼干)。说：“要买红色的饼干到我这里来!”教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。”(2)幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。介绍这儿都是*形状的饼干(如都是方方的饼干)，说：“要买方饼干到我这里来!”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。!”3. 买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。(1)买2块不一样的饼干。(幼儿挑选，并让大家看看讲讲。这两块饼干什么地方不一样?)(2)买2块相同的饼干。(让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的?)(3)出示3个娃娃(身上有标记)，要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。如：红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干。然后分组为3个娃娃买饼干。3 / 8幼儿园中班数学教案：马路边的数字二活动目标1、知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。活动准备1、ppt在图画里找数字2、ppt找数字活动过程一、导入趣味练习-在图画里找数字， 引起幼儿对数字的兴趣。图一 树林提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几?(幼儿观察后找到树干上的“1”)图二小鸭游水提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几?(小鸭子像“2”)图三海鸥提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几?(海鸥像“3”)教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。二、展开1、观察，发现马路边的数字。(1)幼儿交流教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。(2)看照片-信箱(上的数字)，提升经验。教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字?了解信箱上的数字所表示的意义。2、马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。3、马路边的数字教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，所以数字的作用很大。4、游戏找数字(1)趣味练习每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。比如;一双鞋子对应数字1。(2)今天马路上发生了一件奇怪的事，有许多调皮的数字宝宝都躲起来了，这可怎么办呢?马路上可不能没有数字宝宝呀，小朋友快来帮帮忙，一起帮忙把它们给找出来吧!幼儿操作，将数字找出来。教师：我们一起来看看，现在房子上，商店门口都有数字宝宝了。小朋友本领真大，帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。三、结束教师对活动进行小结，引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字，这些数字又是什么意思呢?以后再来介绍给大家听。6 / 8幼儿园中班数学活动教案：为蔬菜匹配点卡三【活动目标】1.感知5以内的数量，认识数字5。2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。3.乐意与同伴交流操作结果，体验与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】幼儿操作材料：点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。【活动过程】一、情境导入激发兴趣小朋友，你们去过超市吗?我听说小熊家的蔬菜超市要开张了，我们去作客喽!二、情景游戏快乐学习1.巩固4以内的点数在郊游音乐声中，开车出发，每经过一个站台，教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。(教师适时点击画面一：一一呈现五个站牌)。2.为蔬菜匹配点卡(1)出现画面二：小熊迎接小朋友小朋友，我的蔬菜超市就要开张啦，可是货架上的蔬菜，还没来得及标出数量，你们帮帮我，好吗?(2)点击画面三：看看说说：货架上有哪些蔬菜?每样蔬菜有多少?(3)借助白板，根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。3.认识数字5，尝试为数字匹配蔬菜(1)点击画面四：小动物买菜小熊超市来了哪些小顾客?(2)点击画面五七：提问：小动物菜篮上有一个数字，什么意思呢?。这个数字是几?像什么?它可能会买哪种蔬菜?为什么?利用电子白板的拖动功能，教师或幼儿将相应的蔬