幼儿园中班科学教案我们的电动玩具(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案我们的电动玩具(三篇)目录：幼儿园中班科学教案我们的电动玩具一幼儿园中班科学教案我喜欢的树二幼儿园中班科学教案找月亮三- 1 -幼儿园中班科学教案我们的电动玩具一【活动目标】1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。【活动准备】幼儿人手一个电动玩具。【活动进程】一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧!”2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？”3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。二、寻找电池。1、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？(请3-5名幼儿讲)如“我玩的是，它会亮(走、响、动)。2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢？(幼儿互相发表自己的想法)3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？提问：你发现了什么？(幼儿讲述操作结果)4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？(请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察)。5、幼儿自由操作，取出电池试试。提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了？”6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！三、学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样？(幼儿自由讲述)2、在平时还有哪些地方用到电池？(幼儿自由讲述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、教师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导)5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？请小朋友来告诉大家，你是怎么装的？(请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察)6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？四、结束活动。猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗？下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗？再见！”4 / 8幼儿园中班科学教案我喜欢的树二【活动目标】1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望。2、学会主动关心照顾小树或大树。3、学会做观察记录。【活动准备】1、图片：各种大树2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。【活动过程】一、观察了不同树种1、开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？2、提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？二、带幼儿去室外观察树木1、引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。2、提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？三、领养大树活动1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。2、与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。四、观察记录1、用不同方式记录所观察到的树种。2、根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花3、记录小树家的路线图。五、区分树的种类1、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量2、让幼儿学习点数。六、绘画：我喜欢的树1、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。2、总结分享。请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。6 / 8幼儿园中班科学教案找月亮三【活动目标】1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。2、知道水中倒映的现象。3、丰富词汇：“倒影”。【活动准备】大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。【活动过程】1、分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的？”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼儿拿着物品）。活动后进行谈话：“在水面上看到了什么？”知道这是倒影，水面上能映出倒影。2、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：“月亮在哪里？月亮什么时侯出来？”“月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢？请听故事找月亮”。教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？”出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。3、讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。“开始，猪老大对猪老二说了什么？”“第一个发现月亮的小猪是怎样说的？”“第二个发现月亮的小猪是怎样说的？”“后来发现月亮的小猪是怎样说的？”让幼儿互相看一看眼睛中的映像。4、谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？”联系幼儿的生活经验进行扩散。5、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗？我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。”鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：“我在哪里找到了月亮？我用什么办法映出了月亮？”让幼儿讲述各自的探索与发现。附故事：找月亮有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢！”老二说：“真的？那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好！”他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮！”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮！”