幼儿园小班数学活动教案《热带鱼》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案热带鱼(三篇)目录：幼儿园小班数学活动教案热带鱼一幼儿园小班数学活动教案熊出没二幼儿园小班数学活动教案生活中的角形三- 1 -幼儿园小班数学活动教案热带鱼一活动目标1、知道三角形有三条边和三个角。2、能找出和三角形相似的物体。3、能用三角形组合，变化出新形象。活动准备兔子、萝卜、蘑菇图片，幻灯片，图形拼图2幅，各类几何图形散放到桌子上，三角形若干。活动过程一、利用体态动作复习3的数数。拍手拍手，123;拍头拍头，123;拍肩拍肩，123;拍腿拍腿，123。二、小兔子找食物。“小兔子出去找食物，走着走着，采到了一个大蘑菇。又继续走，找到了一个大萝卜，小兔子带着蘑菇和萝卜，高高兴兴回家了。”引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线，初步感知三角形的特征。三、认知三角形特征。每人从各种图形中找出一个三角形，通过自己数一数，试一试，进一步感知图形特征。四、巩固对三角形的认识。1、引导幼儿观察并找出活动室中哪些物品像三角形。说一说，自己见过哪些像三角形的物品。2、观看教师搜集到的像三角形的物品图片。五、小小魔术师。1、 观察三角形拼图。说一说这些拼图像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了几个三角形。2、我是魔术师。幼儿用三角形拼摆，教师巡回指导，请个别幼儿讲述自己的作品。3、互相欣赏，结束活动。活动延伸请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。3 / 8幼儿园小班数学活动教案熊出没二【活动设计】小班的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个月的学习和训练，大多能够按顺序口头数数，有些能够手口一致地点数6以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数一隔一排序，特设计此次数学教育活动。【活动目标】1、能够按照不同形状和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进行操作活动。【重难点】按不同形状颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。【活动准备】经验准备：幼儿能够按数字的顺序口头数数。物质准备：熊出没中的人物图片和场景图。人手一份操作材料（圆形的小树3棵，三角形的小树3棵）。幼儿每人一张排序板。【活动过程】一、故事情境导入1、出示被砍伐的森林的图片。师：小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。2、情景创设，导入活动师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。（分析：幼儿容易被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感兴趣）二、观察排序板，引导幼儿发现排序的规律。出示树坑的排序图，请幼儿观察。师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。（熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的）师：老师这里还有一些树坑，哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。（分析：在幼儿自己操作之前，老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解）三、取树苗（按要求取出相应数量的树苗）师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，现在要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。（出示两种树苗，让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗）告诉幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。（分析：介绍好材料，巩固知识三角形和圆形）四、排序活动种树。看排序板，了解排序要求。“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者，帮忙种树。”老师交代排序的要求：1、要种在红色的树坑上，种得整齐。2、看排序板上的顺序，是一个隔一个的。3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。幼儿排序（种树），老师进行指导。检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示（一个正确，一个不正确）进行比较，对照，对错的地方进行改正。（分析：一人一个排序板，可以清楚的知道每个幼儿的学习情况，更有利于老师进行个别指导。）五、结束部分，庆祝活动。师：“谢谢小朋友，把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽！”（播放音乐开火车出发）老师一边开火车，一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。（分析：整个活动的延伸部分，也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习）【活动反思】整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己观察这些树坑有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提醒，才说出来。课后我在想：是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。6 / 8幼儿园小班数学活动教案生活中的角形三【活动目标】1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。2、培养观察能力和操作能力。3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。【活动准备】1、趣味练习找相同形状1-17。2、ppt图形。【活动过程】一、导入教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗?二、展开1、趣味练习找相同形状采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。(三角铁)2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。(1)引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。(2)引导幼儿观察并说出三角形像什么。4、通过游戏进一步巩固所学内容。(1)游戏“猜猜我是谁”?组织幼儿根据图形渐渐