幼儿园大班英语教案《cody and friend》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班英语教案cody and friend(三篇)目录：幼儿园大班英语教案cody and friend一幼儿园大班英语教案Colour Game二幼儿园大班英语教案Do you know the fireman三- 1 -幼儿园大班英语教案cody and friend一活动目标：1、学习字母Mm Nn 单词mountain and net 及郎 诗。2、复习字母A-L及单词tain等。材料准备：字母卡片、挂图2张、电脑活动过程：1、老师带领幼儿来到电脑教室，由老师引导让幼儿在电脑上对以前所学单词(如：tain what do you like! 以及句形进行复习。)2、请幼儿来与老师共同做一个游戏字母跳出来将所学字母卡片都发给幼儿，人手一张，游戏开始：当老师说到那个字母时拿着这个字母的小朋友迅速跳起来大声说出自己所那的字母发音。3、新受字母Mm Nn及字母郎诗。首先出示Mm的图片mountain.请幼儿跟老师直读字母Mm的发音老师进行个别指导同时注意个别发音，引导幼儿学习mountain的字母郎 诗学习是老师可先以图片做为引导同时边朗读边给幼儿做动作以引起幼儿兴趣，特别注意在郎诗里出现陌生的单词时老师应给幼儿特别进行解释。然后教授幼儿字母操的做法。教师Nn的方法同上。4、待幼儿对字母Mm Nn以及郎 诗熟悉后请幼儿上电脑通过只观的动画进一步让幼儿对Mm Nn进行学习，老师在一边进行知道及时帮助幼儿解答关于Mm Nn的疑问。5、幼儿在电脑上边操作边对郎 诗的发音进行进一步学习，通过在电脑上的操作后普遍幼儿都能独立朗读儿歌。6、最后请幼儿下机，由老师带领再把今天所学的知识进行复习(一起做郎 诗和字母操)结束次课。3 / 7幼儿园大班英语教案Colour Game二教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。教学重点：运用颜色单词来描述物品。教学难点：用新单词与物品进行组合。教学流程：复习颜色 翻板游戏找说玩具竞赛游戏复习颜色多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。Red yellow green blue orange black white brown.引出新单词：purple pink.开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。翻板游戏：教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。游戏：屋中找玩具教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car(黄色的汽车)。幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。竞赛：比比谁的星星多?鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。5 / 7幼儿园大班英语教案Do you know the fireman三英语活动设计活动名称：English song “Do you know the fireman”活动目标：1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。活动准备：1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱3，已掌握一些职业的名称活动过程：1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。T：Hello, boys and girls.C：Hello, Jane.T：Your are my good friends. but I have lots of friends.Gue ! Who are they?(逐一出示图片，引出新单词fireman.)T: whats her/his job?C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.2、发现新的图片，接触新名称fireman.由教师的提问：whats his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。T：so, if someone ask me : Do you know the fireman?I can say: oh, he is my best friend.3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.4、Teacher sings a song again.- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)- The fireman, the fireman?(手指图片)- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)- Oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。6、集体演唱歌曲。7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。8、玩游戏：Do you