幼儿园大班美术教案我们来画风(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案我们来画风(三篇)目录：幼儿园大班美术教案我们来画风一幼儿园大班美术教案我们的动物朋友二幼儿园大班美术教案我们的朋友小鸟三- 1 -幼儿园大班美术教案我们来画风一活动目标1、在熟悉诗歌的基础上，能用国画的形式表现自己对诗歌的理解。2、能大胆地添画与诗歌情节有关的事物。3、体会古诗中的美景，激发热爱大自然的情感。活动准备1、幼儿欣赏过古诗风，对古诗内容有初步的了解。2、诗配画作品4幅。3、国画工具材料。活动过程1、欣赏诗歌，进一步理解古诗内容，感受古诗意境。(1)欣赏国画，听配乐朗诵古诗，进一步感受古诗的优美意境。教师：听着古诗，看着画面，说一说你有什么感觉。(2)欣赏古诗歌曲，通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗风。2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。(l)引导幼儿逐句讨论作画内容。(2)讨论作品内容中的不同运笔方式：可用中锋或侧锋表现什么内容。3、幼儿创作。鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解，并用国画形式充分表现。4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。师幼一起将幼儿作品制作成宫灯，装饰活动室(宫灯的四个面正好可以表现四句诗歌)。教学材料古诗风(唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。3 / 7幼儿园大班美术教案我们的动物朋友二活动目标1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备：动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象)活动过程导入1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。-这是动物呢?-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么?-有长长的耳朵是兔子。 看看图片。 耳朵很长吧。 兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。 大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢?-按照动物的脚印印出正确的动物来。展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?-这是谁的家呢?这里有动物的脚印。-这是什么动物的脚印呢? 用手印出拥有这些脚印的动物。2、 在活动纸上印出动物。 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。-想想这是谁的脚印。 老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。-老师告诉大家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢?-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。 帮助孩子们印出自己想印的动物。- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。-老师先画。(做示范) 老师画出小狗的脸。 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样?结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。5 / 7幼儿园大班美术教案我们的朋友小鸟三活动目标1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备粘贴板, 磁铁石, 鸟的照片(麻雀, 秃鹫, 公鸡, 企鹅), 印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1. 把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。 研究一下各种鸟的照片。- 这里有许多鸟的照片，你见过这里的哪些鸟? 把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。- 这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是麻雀。- 这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。 知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。- 麻雀能不能在太空中飞翔呢?- 麻雀可以在天空中飞翔。虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。其他的鸟呢?它们能飞吗?- 把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。展开1.一边看活动纸一边讨论。 研究活动纸。- 这是哪里呢?- 这里既可以看见天空又可以看见公园。 我们用手在这里印出小鸟怎么样?2. 用手指在活动纸上印出各种小鸟。用印泥印出手印。- 在空中和地上印出各种小鸟的样子。- 大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢? 帮助孩子们印出自己想印的小鸟。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。- 用签字笔或彩色铅笔