幼儿园小班语言故事教案：我有个秘密(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言故事教案：我有个秘密(三篇)目录：幼儿园小班语言故事教案：我有个秘密一幼儿园小班语言故事教案：报纸先生的故事二幼儿园小班语言故事教案：爱玩的小鸡三- 1 -幼儿园小班语言故事教案：我有个秘密一活动目标1、理解故事的主题-朋友之间有着说不完的悄悄话。2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。活动准备1、趣味练习-用沙子写的秘密2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。活动过程一、什么是秘密1、教师：你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。2、教师：我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?那就是-我最喜欢你们了。3、教师：盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?二、盼盼和妞妞的秘密1.听故事磁带一遍。2.提问：(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)三、我的秘密1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?四、趣味练习-用沙子写的秘密五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。故事：有个秘密告诉你“盼盼，我要告诉你一个秘密。因为，你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。“什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。晚上回家，我打你电话告诉你”晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起电话，只有“嘟，嘟，嘟”的声音，没有妞妞的声音。盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢!第二天，盼盼一见妞妞就说：“昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我秘密。”妞妞拉着盼盼的耳朵说：”别生气!我不知道你家电话号码，没法告诉你。我想告诉你的秘密是-我的电话号码是121212.知道了这个秘密，你就可以经常给我打电话了。盼盼贴着妞妞的耳朵说：我也要告诉你个秘密，我家的电话号码是：343434，知道了这个秘密，你也可以经常给我电话了。这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。4 / 9幼儿园小班语言故事教案：报纸先生的故事二活动目标1、帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。2、让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。3、丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。活动准备1.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。活动过程一、导入1、老师戴着用报纸折成的帽子教师：小朋友，你们看我今天戴的帽子好看吗?它是用什么做的?2、教师：我想给你们讲一个报纸先生的故事，你们想听吗?二、教师讲述故事1、提问：你们听的故事叫什么名字?2、教师：故事讲了什么事?有谁?三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问：1.清晨，报纸先生就被送往谁的家?(理解词语：清晨)2.报纸先生在信箱里想什么呢?(理解词语：信箱)3.今天是谁来拿报纸?4.小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了?(理解词语：丢弃)5.到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢?6.奶奶看完报纸后怎么样做呢?7.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢?8.奶奶会用报纸先生做什么呢?9.报纸先生为什么会高兴呢?10.小朋友，你们说报纸先生喜欢谁?11.报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。1.看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。2.幼儿自由讨论。3.幼儿讲述报纸的多种用途。4.平时我们在家里，也要向谁学习?如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢?故事：报纸先生的故事清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢?如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀!糟了，是小红。小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。7 / 9幼儿园小班语言故事教案：爱玩的小鸡三爱玩的小鸡活动目标：1、能看懂故事情节，理解故事内容。2、培养幼儿积极地讲述故事情节;丰富词汇“着急”。3、帮助幼儿树立安全意识。活动准备：动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。)，狐狸头饰一只。活动过程：一、导入。(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样?(着急)”请幼儿模仿着急的样子。二、基本过程。1、欣赏课件第二段，我们一起去看看小鸡上哪儿去了?2、“小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。3、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)”三、完整欣赏故事。讲述故事爱玩的小鸡。四、结合幼儿实际，对幼儿进行危险意识的教育。五、活动延伸：1、画小鸡或棉签画小鸡。2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。附：自编故事：爱玩的小鸡一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然，蝴蝶飞过来了，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了，心里很着急。小鸡上哪儿去了呢?原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然，从树林里窜出一只狐狸。狐狸对小鸡说：“小鸡，你怎么啦?”小鸡说：“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不怀好意地说：“我知道你妈在哪里。我带你去找妈