幼儿园中班装饰画教案：美丽的小鱼(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班装饰画教案：美丽的小鱼(三篇)目录：幼儿园中班装饰画教案：美丽的小鱼一幼儿园中班讲述教案：窗外的垃圾二幼儿园中班讲述教案：谁的尾巴三- 1 -幼儿园中班装饰画教案：美丽的小鱼一【活动目标】1、了解鱼的基本特征。2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。【活动准备】1、“小鱼”范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。2、海底世界( )背景图一副。3、水族馆音乐。【活动过程】一、出示范例，引起幼儿兴趣。1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”3、请个别幼儿回答。二、观察范例，推想制作方法。1、教师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的?(圆形的纸)2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。三、示范讲解：1、教师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用浆糊把它贴在纸的后面。2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它找些好朋友，让它快乐起来呀?”四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧!”五、欣赏、交流。1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中欣赏、交流。师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”六、总结。师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”3 / 8幼儿园中班讲述教案：窗外的垃圾二活动目标：1、观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。活动准备：幼儿用书、实物投影仪活动过程：一、教师出示幼儿用书，并用实物投影仪放大，让幼儿观察画面的内容，说说图上讲了什么。二、教师可采用提问的方式引导幼儿观察画面，讲述画面的内容。建议提下列问题：1、楼房里住着谁?它们打开窗子做什么?2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的?3、小兔又是怎么做的?4、后来，小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的?你喜欢谁?为什么?三、教师带领幼儿看图连贯、完整地讲述画面内容。四、组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：教师：如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做?教师：如果你在马路上，发现别人乱丢瓜皮，你会怎么做?知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。五、音乐活动“我有小手”教师：我们每个人都有一双小手，能做许多事。如果你发现地上有垃圾，你会怎么做?对，我们就唱：我用扫帚扫扫地，我用扫帚扫扫地。5 / 8幼儿园中班讲述教案：谁的尾巴三【活动目标】1.引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。2.培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。【活动准备】1.多媒体课件;2.小动物卡片若干。【活动过程】一、活动开始。(一)找尾巴师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀?(课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字)师：你知道他们需要我们帮什么忙吗?幼儿回答二、基本部分。(一)那我们就来帮它们找尾巴吧!(课件：教师点击尾巴)你知道它们是谁的尾巴吗?幼儿小组讨论(二)个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。(课件：装上尾巴)(三)互相讲述小动物尾巴的特点(四)幼儿交流：1.小猴的尾巴长的什么样?(细细的，长长的。)2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?(小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。)教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟杨老师说：谢谢小朋友!(五)学儿歌。1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面杨老师来考考你们。师：谁的尾巴长?幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴象把伞?幼：松鼠的尾巴象把伞。师：谁的尾巴扁?幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯?幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇?2.师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能)3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。4.师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答可以讨论)谁的尾巴。5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。6.以问答方式朗诵儿歌。7.和幼儿一起分析儿歌结构。(六)听尾巴歌1.刚才小朋友们说得真好，现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。2.老师唱，小朋友答。(七)创编儿歌。1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗?2.师：这是谁?(图片：小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的?(长)谁会模