幼儿园中班数学公开课教案：灵巧的手(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学公开课教案：灵巧的手(三篇)目录：幼儿园中班数学公开课教案：灵巧的手一幼儿园中班数学公开课教案：装水果篮二幼儿园中班数学公开课教案：跟图形娃娃玩游戏三- 1 -幼儿园中班数学公开课教案：灵巧的手一活动目标：1.通过折剪、拼贴正方形，感知图形间的组合和分解的关系。2.愿意动手动脑，体验数学活动的乐趣。主要形式集体，课时安排一课时。教学重点：感知图形间的组合和分解的关系。活动难点：能将剪后的四个小正方形和四个小三角形拼回一个正方形。教学准备经验准备：活动前在区域中已练习剪直线。物质准备：教具：示意图一张(上面贴有四种颜色的正方形纸);学具：幼儿人手一份操作材料(四种颜色的正方形纸，上面有虚线)、白色底板纸、剪刀人手一把，固体胶若干。活动过程：一、复习正方形、三角形、长方形，激发兴趣引导语：今天，郑老师带来了三个图形宝宝，看看是谁?1.教师出示正方形、三角形、长方形，巩固对图形的认识。2.今天图形宝宝要跟我们做游戏。请你们来当魔术师，把正方形的纸变成其它图形。你们想不想试一试?二、折折剪剪，感知图形之间分解的关系1.教师讲解操作要求。师：老师这里有四个不同颜色的正方形，请你们把这些正方形沿着虚线折一折，再数一数正方形变成了几个图形，然后沿着虚线剪一剪，看看会变成什么图形。2.幼儿操作，教师巡回指导。3.集体数一数，说一说，探索正方形与长方形、三角形的关系师：(出示示意图)魔术师都变好魔术了，我们一起数数，绿色手帕变成了几个小图形，它们是什么形状?蓝色小手帕变成了几个图形?它们是什么形状?橘黄色小手帕变成了几个图形?它们是什么形状?紫色小手帕变成了几个图形?它们是什么形状?小结：原来一个正方形可以变成两个长方形，两个三角形。一个正方形还可以变成四个小正方形和四个小三角形。三、拼拼贴贴，感知图形之间的组合关系过渡语：你们真是能干的魔术师。你们能不能把它变回去，让它再变成正方形呢?1.教师介绍、示范操作材料和方法。师： 看，老师还用这些图形变回原来的小手帕了，你们也来试试吧。2.幼儿拼贴图形，教师巡回指导3.展示幼儿作品，引导幼儿比较两组图形的变化。四、活动延伸师：刚才，你们在拼贴的时候觉得哪个最难拼?为什么?谁拼成功了?你是怎么拼的?没有成功的魔术师活动结束后再去试一试吧。3 / 7幼儿园中班数学公开课教案：装水果篮二活动目标：1、让幼儿掌握10以内的数数。2、培养幼儿对数活动的兴趣。活动准备：水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。活动过程：一、猜水果出示水果篮(水果篮用布盖好)师：这个是什么啊?生：篮子。师：你们觉得这个篮子装了什么?生：苹果、月饼(梨、饼干)师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生：想师：会是什么呢?我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么?请幼儿来摸师：你摸到什么?(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)教师拿出来给大家看是不是苹果再请一个幼儿来摸师：你摸到什么?生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子)师：想不想知道是什么啊?(教师拿出水果给大家看)生：猕猴桃二、制作水果篮师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗?生：愿意师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生：有圆点(有数字)师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生：圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个)，教师在旁指导。师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误?生：(幼儿上来指出错误水果篮)师：它怎么错了?生：点数和水果不一样多。师：我们来帮助他把水果篮装对。三、延伸部分师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的?生：送病人、送爷爷奶奶的5 / 7幼儿园中班数学公开课教案：跟图形娃娃玩游戏三活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。活动流程总观：奇妙箱里找图形说特征拼画数数、分类延伸：让幼儿自己寻找其他图形活动过程：(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形，问：“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。(二)拼画老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”( 让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品)(三)数数、分类活动：根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么