幼儿园中班情境数学活动《5以内的对应计数》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班情境数学活动5以内的对应计数(三篇)目录：幼儿园中班情境数学活动5以内的对应计数一幼儿园中班数学教案5以内的序数二幼儿园中班数学活动20以内的数物对应三- 1 -幼儿园中班情境数学活动5以内的对应计数一活动目标： 1、巩固幼儿对数的认识，理解数的实际意义。 2、能够掌握数与量的对应，发展幼儿对数的抽象能力。 活动准备： 数字卡15；实物卡：玉米、西红柿、西瓜和糖各5个 ；动物卡各两个；儿童操作材料；大小形状不同的数字山洞。 活动过程： 一、组织教学：小手拍，小手拍，我的小手拍几下 二、故事导入： 秋天到了，农场里蔬菜水果都成熟了，小绿人也在他的农场里忙碌地采摘自己的劳动果实，可是他都忙不过来了，今天他的好朋友来帮助他了，我们一起来看看是谁呀？ 三、展开教学 1、教师出示动物卡片，摆成一排。 请幼儿数一数一共来了几个动物朋友帮助小绿人？ 2、出示它们帮助小绿人摘的水果蔬菜卡片 请幼儿来粘贴食物卡片。 3、超市要求这些食物要按规定装袋，请幼儿帮小动物分装食物。要求：每种动物的袋里装一种食物，每种食物的数量都不一样。 4、请幼儿将数字朋友贴到购物袋上。 5、请小朋友记录劳动成果，教师把数字卡在食物下面摆成一竖排，请幼儿把相应的动物贴在数字的前面。 6、帮助小绿人纠正错误，教师打乱数字的顺序请幼儿按照每只动物食物的数量和相应的数字连线。 7、为表示感谢小绿人请大家吃饼干，并记录出饼干的数量，幼儿操作练习。 四、放松游戏：小兔找山洞。 活动延伸： 游戏：青蛙捉虫子。 活动反思：本节活动选自情境数学中班上学期第三个主题小小农场中的第三个课时五以内的对应计数，这一活动我主要运用了情境教学法，结合提问法，操作法，游戏法等教学法。根据幼儿已有的知识经验和中班年龄特点，我把秋天这个丰收的季节和小小农场这一主题相结合，设计了一个故事情境，整个过程以宝宝兔帮助小绿人，小朋友帮助宝宝兔为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。活动中以幼儿为主体，故事情节复杂多变，通过帮助动物朋友分装食物，帮助小绿人记录数量、做游戏等让幼儿溶入情境，使幼儿在玩中学，学中玩，活动活而有序，既较好的达成了教学的目标，又渗透了品质的培养。活动中注重师生、生生之间的互动，活动最后我带幼儿进行游戏“小兔找山洞”使整个活动动静结合。当然也存在一些不足之处，如：帮助小绿人纠正错误这一环节可以让幼儿自己来发现错误，纠正错误，效果可能会更好一些。3 / 7幼儿园中班数学教案5以内的序数二活动目标：1、学习5以内的序数，会正确运用序数词。2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系，并能从不同方位识别排列顺序。活动准备：小动物头像5个，15数字2套。活动过程一、复习15的数字：出示数字卡片：幼儿拍几下手。二、今天小动物们结伴到森林里去旅游，看看来了哪些小动物？一共来了几只？5只。师带着幼儿一起数一遍，请一个小朋友贴上数字5。三、小动物们排好队，出示并讲解箭头方向和排列顺序小兔子排在第几？第一请一个小朋友摆出1在下面，说一遍，小兔排在第一。小羊排在第几？第三依次问一下黑板上出现了两个5，这两个5表示的意思一样吗？指名说四、游戏：小动物们捉迷藏：拿走小猪和卡片，问：谁藏起来了？小猪，小猪排在第几？依次拿走两个小动物，再一次拿走两个小动物，让小朋友猜。五、我们去看小动物的新房子，帮小动物标一下楼层。游戏 1、把小动物送到你想送的楼层住；2、按老师的指令把小动物送到指定的楼层住，指名做六、游戏：小动物们玩累了，排好队回家去出示小动物头饰：这是什么动物？请拿到头饰的小朋友拿一个你喜欢的数字，然后按顺序排好队，集体订正。把头饰交给你身边的小朋友玩一次。课后我们再来玩这个游戏。5 / 7幼儿园中班数学活动20以内的数物对应三【活动目标】1、通过操作游戏，理解掌握20以内的数物对应。2、理解数量的意义，提高幼儿点数的能力。【活动准备】洞洞板学具、画有不同数量物品的图片（20以内）、数字卡片、多媒体课件。【活动重难点】完成数物( )对应的操作，理解数与量的对应关系。【活动过程】一、情境导入，引起幼儿兴趣。（超市里新进了一批货物，但还没来得及整理，超市管理员想请小朋友帮忙整理货物）二、集体活动。（出示多媒体课件，练习20以内数物对应。）（1）依次出示20以内的物品，幼儿点数后，说出总数，然后对应相对应的数字。（2）出示20以内的任意一个数字，幼儿说出相对应的物品的数量。三、操作活动。（继续帮超市管理员整理货物）（1）出示数字，幼儿插棋子。（超市里表示每种物品数量的数字标签管理员已经做好了，但是每个数字标签相对应的物品还没摆好，请小朋友根据数字标签帮助管理员放入相应数量的物品。）（2）游戏“猜猜这是数字几”。（请小朋友猜出数字标签上的数字，然后插入相应数量的棋子。例：1-10中，最大的单数。）四、游戏：找朋友。教师将幼儿分成两组，第1组每人发1张画有20以内不同数量物品的图片1张。第2