幼儿园中班打击乐器演奏教案《小看戏》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班打击乐器演奏教案小看戏(三篇)目录：幼儿园中班打击乐器演奏教案小看戏一幼儿园中班打击乐器演奏教案小红帽二幼儿园中班打击乐演奏餐具交响曲三- 1 -幼儿园中班打击乐器演奏教案小看戏一活动目标：1、进一步感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器。2、启发幼儿倾听“小锣”的音色，教会幼儿演奏方法，并集体合奏中保持演奏速度。活动准备：打击乐器。活动过程：一、律动、练声。练声：数青蛙、只要妈妈露笑脸、蝴蝶找花、幸福拍手歌。律动：摘果子、笑一个吧、我来教你跳个舞。二、基本部分。1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。师：小朋友你们听过这首乐曲吗?还记得吗?师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫小看戏。)2、教师再次弹奏乐曲，引导全班幼儿跟随乐曲完整的打节奏做拍手、拍肩、跺脚的动作。师：那请小朋友听好音乐，整齐地打节奏!3、引导幼儿学习用乐器打击乐曲。教师出示小锣、钹，介绍乐器名称并让幼儿倾听小锣、钹的音色，教师示范如何拿锣，右手用小缒敲击锣的中心等要领，幼儿集体做敲小锣的模仿动作。师：今天朱老师还带来了很多的乐器，请小朋友们看看。这些乐器应该怎么用呢?幼儿分组讨论。师：拍手时用什么乐器来演奏?拍肩时用什么乐器来演奏?跺脚时又该如何演奏?注：全体幼儿做拍手动作，教师在幼儿拍肩时，加入锣声，烘托诙谐情绪，引起幼儿学习兴趣。师小结：这首乐曲来自中国东北一首有名的民间乐曲，它带给我们的是一个很欢快的乐曲。我们还要带很饱满的情绪进行演奏。4、幼儿进行合作演奏。教师哼曲子，幼儿轮流演奏。幼儿拿已准备好的打击乐器，看教师指挥进行演奏，并注意倾听乐器声的欢快与风趣。交换乐器练习。请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。重点讨论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?”三、结束部分1、歌表演幸福拍手歌。2、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心，小结活动情况，下课!3 / 9幼儿园中班打击乐器演奏教案小红帽二【活动目标】1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。【活动准备】1、幼儿熟悉乐曲小红帽，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。2、动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。【活动过程】一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。1、完整的听音乐想象故事情节。播放歌曲小红帽幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧！除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢？现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧！三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。4、教师哼唱，幼儿尝试打击。5、听音乐，看指挥，一起合奏。6、交换乐器，再次演奏。四、情景讲述，一起欢唱。师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗？【活动反思】进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。6 / 9幼儿园中班打击乐演奏餐具交响曲三【活动目标】1、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现。2、通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐。3、启发幼儿运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演奏，感受并表现音乐的节奏美。4、培养幼儿的艺术表现力和创造力。【活动准备】1、蜗牛与黄鹂鸟音乐；2、与幼儿人数相符的蜗牛、黄鹂鸟头饰；3、碗、盘子、塑料饭盒、筷子若干；4、绿意画鼓、沙锤若干。【活动过程】一、开始部分。1、幼儿随老师听音乐蜗牛与黄鹂鸟做动作进入活动室坐好。2、师：今天老师带来一首蜗牛与黄鹂鸟的音乐，请小朋友们听一听，听完以后，将你的感受告诉我们大家，让我们与你一起分享这首乐曲带给我们的快乐。二、进程部分。1、放蜗牛与黄鹂鸟音乐。2、提问：A、谁能告诉我你听了这首曲子有什么样的感觉？是开心快乐还是悲伤忧愁？小朋友回答（快乐）B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）3、那么我们就跟着曲子一起快乐的动作吧！全体（ ）小朋友一起拍手、拍肩、敲打盘子，用身体的动作来表达这首曲子的欢快气氛。4、刚才我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快，小朋友们都很开心，小朋友们发现老师刚才是怎样做的吗？（幼：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盘子的方式表达这首曲子的，我感觉这样能表达我的快乐。所以，今天老师带来一些自己家里用的东西，请小朋友和我一起用这些东西来演奏这首曲子，请小朋友看看老师都带来那些东西，你们认识它们吗？5、出示餐具：碗、盘子、塑料餐盒及筷子，小朋友们看看，你认识它们吗？请幼儿回答餐具名称，幼儿：筷子、盘子、饭盒、碗这些东西有一个共同的名字餐具。6、现在请小朋友每人选一种餐具并能告诉大家它的名字，然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗？（小朋友选餐具并说出餐具的名称），现在我们一起来听听每种餐具发出的声音，小朋友按教师要求，依次敲打筷子、盘子、饭盒、碗发出不同的声音，小朋友现在我们大家可以一起敲一敲（幼儿随意敲打）看教师手势结束，刚才的声音好听吗？（幼：不好听），这样的声音是噪音，不好听，现在让我们一起将这些噪音变成美妙的音乐，我们大家来试试吧！7、教师跟蜗牛和黄鹂鸟音乐节奏，依次示范敲打筷子、盘子、饭盒、碗不同的节奏后，让幼儿先分组后集体进行演奏练习，幼儿可交换餐具感受不同餐具打击出的快乐声音，最后幼儿分组分段进行完整演奏8、今天小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参加我们的开放活动，老师看爸