幼儿园小班体育游戏《跳跳乐》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班体育游戏跳跳乐(三篇)目录：幼儿园小班体育游戏跳跳乐一幼儿园小班体育游戏踩影子二幼儿园小班体育游戏轮胎轱辘轱辘三- 1 -幼儿园小班体育游戏跳跳乐一【活动设计】“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。【教学目标】1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。3、体验与同伴游戏的快乐。【教学准备】1、在地上画一个大圆圈。2、设置四种小桥：（1）两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。（2）一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。（3）一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。（4）一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。3、平衡木四座（分别摆放在桥的两边），各种动物毛绒小玩具人手一个。4、乐曲甩葱歌敲咚咚。【教学过程】一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。2、幼儿集体做热身操。师：请出我的小手摆一摆（幼：摆一摆，摆一摆），请出我的小腰弯一弯（幼：弯一弯，弯一弯），请出我的屁股扭一扭（幼：扭一扭，扭一扭），请出我的膝盖蹲一蹲（幼：蹲一蹲，蹲一蹲），请出我的小脚转一转（幼：转一转，转一转），请出我的身体动起来（幼：动呀动，动呀动）。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低跳得高，跳得高转着圈跳跳跳，跳跳跳嘿！（析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。）二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳。1、教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备！（教师屈膝预摆）开始！（教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。）我找到谁做朋友了？我是怎么找朋友的？2、个别幼儿进行示范。师：你会像我这样找朋友吗？谁来试一试？师（根据个别幼儿的示范动作进行小结）：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。3、集体练习双脚连续向前跳。师：你们会不会这样跳？现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。4、幼儿坐在“椅子”（平衡木）上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。（析：先由教师和个别幼儿示范让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领要双脚一跳得稳稳的。游戏中，教师的邀请“你会像我这样找朋友吗？”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏，自由地练习双脚连续向前跳在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。）三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢？能不能跳到桥外面？为什么？谁来跳给大家看看？师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么？（要轻轻地跳。）幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。（析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”，有利于调动幼儿已有的跳跃经验；“能不能跳到桥外面？为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”。同时，导入“鱼宝宝在睡觉”的情景，提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”，对动作的要求又有新的提高。这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能。）2、尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。师：我们带动物朋友回家做客好吗？咦，这里多了好几座桥，（教师简单介绍“桥”）你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。师：你刚才跳的是哪座小桥？你是怎么跳的？鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。3、组织幼儿休息。（幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，来到场地一边。）（析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以“带动物宝宝回家做客”的情景，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。）四、放松身体，结束活动。1、皮球撒气。师：大皮球玩得高不高兴？累不累？哧皮球没气了！（摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。）2、师幼一起随乐曲敲咚咚做放松动作。3、幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。（析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中结束活动。）6 / 10幼儿园小班体育游戏踩影子二 设计意图：小班幼儿喜欢追逐、奔跑，“踩影子”这节户外活动可以为幼儿提供一个追逐、奔跑的机会，让幼儿在游戏的过程中提高奔跑、躲闪的能力，体验合作游戏的快乐。活动目标：1.提高幼儿奔跑的能力。2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。活动准备：1、阳光灿烂的户外场地。2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。活动过程：一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？二、幼儿：好。带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。二、玩游戏“踩影子”1、踩自己的影子让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。2、踩好朋友的影子踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。3、创新玩法等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。活动结束孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。活动反思：这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。8 / 10幼儿园小班体育游戏轮胎轱辘轱辘三【活动目标】1、练习跟着筛子跑，发展动作的敏捷性。2、探索筛子的玩法，喜欢参加体育活动。【活动准备】筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和终点线。【活动过程】一、热身运动。师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了慢慢行，看见行人按喇叭，嘀嘀嘀。”根据儿歌的内容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相应的动作。二、探索活动。1、出示筛子，看这是什么？你在哪里看见过？有什么用的？2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今天我们就来玩一玩筛子，好吗？3、每人一个筛子自由探索筛子（ ）的玩法。4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小朋友来学一学。5、师小结刚才小朋友的几种玩法，再次探索。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。三、游戏轮胎