幼儿园中班数学活动教案：小动物搬新家(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案：小动物搬新家(三篇)目录：幼儿园中班数学活动教案：小动物搬新家一幼儿园中班数学活动教案：小猪要比赛二幼儿园中班数学活动教案：小裁判三- 1 -幼儿园中班数学活动教案：小动物搬新家一【活动目标】1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。【活动准备】1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。【活动过程】一、 谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?(2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?(3)引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论?(4)教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。2、小动物乘火车(1)数车厢(让幼儿知道数车厢时要从车头开始数 )出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向开始数的?(2)帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请动物坐在第几节车厢里”(3)教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层 第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请动物住进第几层楼房里”。3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了?说说小动物原来住在哪里，现在住在哪里?五、结束：游戏“乘火车”请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。3 / 7幼儿园中班数学活动教案：小猪要比赛二活动目标：会用不同的工具进行测量，体验测量工具与测量结果的关系。能用符号记录测量结果，并永远表述。能积极参与户外活动，分享活动的经验。活动准备：经验准备：幼儿有用自然物测量的经验。物质准备：各种测量工具，如长短不一的尺子、绳子、木棍等;记录纸水彩笔。活动过程：一、小猪要比赛1、师幼一起来到操场的跑道上。师：我们听过故事贪吃的小猪。小猪太贪吃了，长得太胖了，妈妈要他去参加比赛，锻炼身体。我们来帮帮他吧。2、师：小猪要想知道跑步比赛的跑到有多长，有什么办法能量出跑道的长度呢?你想用什么工具来量?怎么量?3、启发幼儿用积木、绳子、木棍等来测量。4、师：用这些材料怎么测量呢?6、引导幼儿迁移已有测量经验，从起点开始，将工具头尾相接地往下量，直到终点。二、操作活动(一)1、请幼儿自选工具，测量跑道的长度。师：你是用什么工具测量的?是怎么测的?请幼儿谈谈自己的测量过程。2、教师和幼儿共同小结测量时应注意的问题。3、幼儿再次进行测量，并记录测量结果。三、到底有多长1、汇总幼儿记录表，请幼儿说说自己的测量结果，你用什么工具测量的?结果如何?2、引导幼儿分析：我们大家测量的都是同一个跑道，为什么结果会不同?3、引导幼儿初步感受不同的工具测量的结果也不一样。四、操作活动(二)鼓励幼儿与同伴交换测量工具，再次进行测量并记录结果，比较用两种工具测量后的结果有什么不同，进一步感受不同工具测量的结果是不一样的。五、活动延伸：如果幼儿在一次活动中尚不理解测量结果与测量工具之间的关系，则可以放在活动延伸进行引导，本次活动中主要让幼儿学习自选工具测量跑道的长度。5 / 7幼儿园中班数学活动教案：小裁判三【活动目标】1、在游戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。2、学习用多个单位量覆盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。3、喜欢参与数学活动，并能大胆地表述自己的观点。【活动准备】1、课件;2、教师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁;3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。【活动过程】一、情境导入活动。1、出示图片，引起幼儿兴趣。师：今天老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊?(出示课件)看他们俩的表情怎么了?(生气)为什么呢?原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新房子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看到底谁出的力气多?你们愿意吗?2、演示操作。3、接下来是最后一轮比赛，第三轮比赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗?待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还( )是有很多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢?先做什么?先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最后把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦!二、分组操作。幼儿分组操作，教师巡视指导。师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧!(请教师巡视指导)三、交流总结。1、集中交流各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块?(7块，教师验证)用数字几表示?数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块?(6块，教师验证)6块方块用数字几表示?数字6。谁铺的草坪大?为什么?因为铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮比赛谁赢了?(海绵宝宝)我们给他一个赞!2、小组评价师：三轮比赛结束了，让我们来看一看比赛结果。第一轮比赛谁赢了