幼儿园中班语言教案：秋天果子多诗歌(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：秋天果子多诗歌(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：秋天果子多诗歌一幼儿园中班语言教案：秋天的颜色二幼儿园中班语言教案：秋的画报三- 1 -幼儿园中班语言教案：秋天果子多诗歌一活动目标：1.初步感受秋天水果丰收的景象;2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。活动重点：用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。活动难点：注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。活动准备：1.盘子一个2.各种水果3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片 大盘子图片 幼儿人手一份4.胶水，纸巾5.秋天的音乐活动过程：1.听秋天的音乐入活动室2提问现在是什么季节(秋天)，教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看有什么水果?3.教师总结：其实秋天就像是一只大盘子我呢?现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多4.幼儿学说诗歌5.把手中的水果图片按照诗歌内容，变说诗歌，边贴到大盘子图片上(这个步骤由幼儿来完成)这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的胶水。6.教师说：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了我们现在就把盘子送给客人老师吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌附：秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果 红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。3 / 7幼儿园中班语言教案：秋天的颜色二活动目标：1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。活动准备：1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。2、配乐诗歌。3、课件秋天的颜色。活动过程：一、导入活动：1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。二、欣赏诗歌：1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是 。4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。三、仿编诗歌：1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?2、鼓励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。5 / 7幼儿园中班语言教案：秋的画报三一、 目标1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。二、 准备：幼儿用书，投影仪。三、 过程：1、教师提问，引出活动。师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。3、进一步学习理解诗歌内容。(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?(2) 教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3) 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。(1)师：秋天的树林里还有什么?它们