幼儿园小班综合动物乐园(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合动物乐园(三篇)目录：幼儿园小班综合动物乐园一幼儿园小班综合多彩的袜子二幼儿园小班综合大苹果三- 1 -幼儿园小班综合动物乐园一设计意图：小班幼儿喜欢动物，他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摸它们，跟它们说悄悄话，愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿熟悉的事物动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与认识。活动准备：1.材料准备：(1)萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干，实物米、油画棒若干。(2)动物娃娃图片若干;天线宝宝玩具一个。(3)观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。(4)电视机、DVD影碟机各一台;相关磁带、VCD光盘各一盒。(5)区域活动材料：表演区：各种动物头饰、道具若干。音乐区：提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。美工区：提供手工纸、橡皮泥等。2.知识准备：幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。3.“班级动物乐园”活动环境的创设。活动要求：1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，逐步养成喜欢小动物的情感。2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。3.喜欢扮演各种小动物进行表演。4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。活动预设：一.让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物1.带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么?2.让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物?它们长的怎么样?(预设提供母ji、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片;观察角提供相应的动物图片、动物玩具;自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等)二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类1.涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。2.分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如：小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。3.幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜欢表演1.音乐游戏：小动物的叫声。游戏规则：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿根据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。2.幼儿游戏，教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。3.随机教育：小朋友要爱护小动物，不要伤害它们。在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。活动延伸：(1)亲子活动：让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。(2)表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演，参与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。(3)语言区：提供三只小猪、森林联欢会等有关动物的VCD光盘、磁带。(4)美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。4 / 8幼儿园小班综合多彩的袜子二活动目标： 1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验 2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子 活动准备： 小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣 （老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么） 师：（1）宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？ （2）摸摸看，有什么感觉？（软软的） （3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！ 哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸） 二、观察自己的袜子 （1） 你们穿袜子了吗？在哪里？翘起来给大家看看 （2） 伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由） 老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。 三、观察老师的袜子 你们想看看老师穿的袜子吗？（故意少一只） 提问：（1）为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念） （2）快来帮我找找看少的袜子在哪里？（老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别） 小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的 （3）看看我们自己的袜子是这样的吗？ 四、提升生活经验 （1） 我们为什么要穿袜子啊？ （2） 有没有什么时候是不穿袜子的呀？ （3） 除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的不一样的袜子？ （出示各式袜子）提问： （1）你认识上面的哪只袜子？ （2）爸爸的是哪只？小婴儿的袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？ 小结袜子的功用：保暖的、好看的等 五、游戏“帮娃娃家找袜子” （1）听，什么响了？谁来的电话呢？ （2）我们应该怎么接电话呢？（喂，你是谁呀等） 电话里请幼儿帮忙找袜子 （3）幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。6 / 8幼儿园小班综合大苹果三活动目标：1. 认识苹果的特征，知道苹果营养好。2. 尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。3. 学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。活动准备：1. 红、黄、绿小纸条若干、操作卡。2. 浆糊、抹布、实物苹果、字卡。活动过程：一：歌表演：苹果，激发幼儿学习的兴趣。师：“秋天，果园里的什么果子成熟了?(出示苹果树)苹果我们送给它一个汉字宝宝。(出示汉字“苹果”)，让幼儿猜猜读什么?幼儿认识汉字“苹果”。果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧。”二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。(1)幼儿自由观察讲述。师：小朋友摘的苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样的?小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以 用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的?然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。)(2)集中讲述。师：谁来说说苹果是什么样子的?摸上去怎么样?闻一闻什么味道?吃在嘴里什么味道?苹果有什么颜色?苹果外面有什么?里面有什么?(教师切开苹果)教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。(1)今天老师带来一只非常好看的苹果，(出示撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?小朋友想不想也来贴一只大苹果?(2)教师示范讲解撕纸的方法。教师出示纸条，让幼儿看看是什么?说说纸条象什么?(幼儿想象讲述)师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫?我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长，小