幼儿园中班艺术教案详案：幼儿园门前条路(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案详案：幼儿园门前条路(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案详案：幼儿园门前条路一幼儿园中班艺术教案详案：彩色雨滴二幼儿园中班艺术教案详案：我们来做好朋友三- 1 -幼儿园中班艺术教案详案：幼儿园门前条路一幼儿园门前一条路设计思路：随着主题活动“我在马路边”的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。孩子们愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。本次活动分为四个环节。第一环节，欣赏“附近的路”，回忆幼儿园周围的环境，从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体。第二环节，以图形找朋友的游戏形式进行表现示范幼儿园门前一条路，学习用图形组合创造出马路边的不同物体。第三环节，我们是小小设计师，引导幼儿创造作品，再次激发幼儿对马路的关注。第四环节，展示作品进行交流分享，大家一起参观马路。活动目标：1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。2.愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。活动准备：图“附近的路”、幼儿作画工具活动过程：一、欣赏“附近的路”从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里?观察一下幼儿园周围都有些什么?(高楼、小区、花店、邮局、树木)2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的?3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。二、幼儿园门前一条路学习用图形组合创造出马路边的不同物体1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢?今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。2、教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。(如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车。)3、出示教师范例让幼儿欣赏。三、我们是小小设计师幼儿创造作品，教师指导重点1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。2、引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提醒幼儿画出事物的大小、高低。四、大家一起参观马路展示作品进行交流分享将幼儿的作品布置在教室内，请幼儿说说看到马路边有些什么?说说马路边有趣的事情。4 / 8幼儿园中班艺术教案详案：彩色雨滴二活动来源：风雨雷电是一种自然现象，在故事彩色的云中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗?”有关云跟雨的话题便展开了;又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢?”从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的?又可以怎么表现呢?用什么材料表现?孩子们一连串的问题引发了本活动。本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性;在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现;通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。活动目标：1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”(跳)的动作。3、初步体验合作作画的快乐。活动准备：1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等;2、录音磁带(风、雨、雷声)3、幼儿操作材料粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水;手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干;棉签画：棉签、四色颜料;雨滴胸饰人手一个活动过程：1、音乐游戏大自然的声音，激发幼儿兴趣。(1)幼儿听音乐猜大自然的声音。(2)带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。(3)互动游戏“找朋友”。要求：找相同颜色的朋友;找一样大小的朋友2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的?”“天上为什么会下雨呢?”“雨滴像什么?”3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望(1)设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢?(2)教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。蘸颜料点一下，提上来抹布擦手，换一种颜色再画。4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀?”引发幼儿想象、讲述。6 / 8幼儿园中班艺术教案详案：我们来做好朋友三设计意图：最近我发现我们班的小朋友的交往不是很广泛，仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过这首歌曲，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。活动目标：1、初步认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。2、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。活动难点：教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。活动重点：培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感。活动准备：图片：好朋友活动过程：一、开始部分1、复习歌曲找朋友要求：声音自然，发音清晰2、节奏练习，出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏“下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。”二、基本部分1、理解掌握歌词“刚才你们都找到自己的好朋友了么?那请你讲一讲谁是你的好朋友?为什么你们是好朋友?”重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。2、结合图片“好朋友”学习歌词“今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。”(1)、幼儿通过观察图片学习掌握歌词(2)、结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。(3)、小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。4、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲(1)、感知歌曲旋律(2)、学唱歌曲a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。(第二遍时幼儿可跟唱)b、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。