幼儿园大班下学期教案《小鹿历险记》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班下学期教案小鹿历险记(三篇)目录：幼儿园大班下学期教案小鹿历险记一幼儿园大班下学期教案详案书法王国二幼儿园大班下学期教案详案评析：筷子王国三- 1 -幼儿园大班下学期教案小鹿历险记一综合小鹿历险记一、活动目标：1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。2、萌发探索动物奥秘的欲望。二、活动过程：1、出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊?(小鹿)它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。(老虎、狐狸-)小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢?我们来听一下。2、放录音(幼儿听故事)3、教师针对故事情节及时引导、启发故事讲完了，小朋友们想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了谁?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)小朋友们听得真认真，在小鹿逃跑的路上，它第一个碰到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么注意，可以让那个大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎样的呢?(太疼了，我要继续跑)小鹿说不行太疼了，我还是继续跑吧，小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢?(黄鼠狼)黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢?(你可以学我放臭屁，大灰狼就抓不到你了)黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏该嘛了呢?(不行不行太难了，我还是继续跑吧)恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢?(花狐狸)那花狐狸教小鹿什么办法呢?(装死)花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法?(没有)小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏叶丛中。在这个时候小鹿说了什么呀?(我明白了)小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼)小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀?(聪明)4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。小朋友们再想一下，还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的呢?(青蛙、骆驼、斑马)小朋友们真棒，知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的，那除了用保护色来保护自己，在遇到危险的时候呀，小动物们还会用什么办法来保护自己呢?小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下，等一下再告诉老师。(幼儿自由讨论)现在请小朋友告诉老师，在遇到危险的时候，小动物还会用什么方法来保护自己呢?(装死;狐狸，放烟：章鱼、乌贼。断肢：章鱼、壁虎、蜥蜴)小朋友们真聪明，我们表扬表扬自己!三、活动延伸(指导幼儿阅读画册)：现在让我们再来看一下，这只聪明的小鹿是怎样躲过大灰狼的呢?我们边看图画边听故事。3 / 9幼儿园大班下学期教案详案书法王国二设计意图：书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心健康，培养良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学书法，“兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。”“兴趣还是幼儿最好的老师”。本次活动以培养幼儿的兴趣为主，在分组活动中，让幼儿自由探索，调动幼儿学习的积极性、主动性。通过各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅，通过典雅的古典音乐，让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。一、 活动目的：1、 在创设的环境中，让幼儿轻松愉快地感受书法美，培养幼儿对书法的兴趣。2、 从小培养幼儿做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯.二、活动准备1、 物质准备：书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌(内有碘酒)字娃娃若干、箱子一个、2、 环境创设：布置一个书法王国3、 知识准备：给幼儿讲书法家王献之的故事让幼儿了解书法的特点 和文房四宝三、活动过程(一)、幼儿边听古典音乐边参观书法王国，引发幼儿兴趣。(二)、幼儿自由讨论，初步感受书法美，了解什么叫书法。你在书法王国里看到了什么?你觉得这些字怎么样?看到这些字心情怎么样这些字用什么来写?(三)、教师引导幼儿观看各组的材料，了解各组不同的性质。(四)、分组活动1、 听书法家的故事提供录音，让幼儿知道王献之小时侯是怎么样刻苦练字的。2、 在操作中感知书法工具。提供文房四宝，让幼儿磨磨墨，了解毛笔是软软的，容易吸墨汁。3、 欣赏书法作品和艺术作品。4、 奇妙的字娃娃提供双胞胎娃娃、喷灌、喷出娃娃身上的字，并进行比较。5、 字娃娃找家提供字娃娃和楷书、行书的家。让幼儿比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他们和哪间房子上的字一样，把他们拆开送回家。6、 玩比一比 和娃娃上面号数相同的字有什么不一样。(五)、经验分享让幼儿互相谈一谈在书法王国里玩些什么?然后让第一组的个别幼儿说一说书法家王献之是怎么样刻苦练字的，使幼儿知道从小要养成做事耐心、专心、不怕困难的良好习惯。(六)活动结束1、 伴随音乐请老师表演书法，进一步激发幼儿对书法的兴趣。2、 教师小结：中国的书法很美，喜欢书法的小朋友可以去找老师学，平时也可以多看一些书法作品。(七)、活动延伸把各组的材料相应的投放在各个区角里，让幼儿在玩区角活动时继续感受和操作。6 / 9幼儿园大班下学期教案详案评析：筷子王国三设计意图：筷子是幼儿生活中常见的餐具，大班幼儿每天都使用筷子，也喜欢玩筷子。筷子的材质、图案、色彩不一，因此蕴涵着丰富的教育素材。在活动中，我将筷子作为幼儿操作的材料和工具，发展幼儿的思维能力和动手操作能力，让孩子在游戏的情境中轻松地掌握本领。活动目标：1、了解筷子在材质、图案、颜色等方面的多样性。2、运用归类统计的方法进行筷子操作游戏，形成初步的等量转换的概念。3、幼儿通过拼搭造型体验自主挑战、合作成功的快乐。活动重点、难点：学习归类统计的方法是本次活动的重点。理解等量转换并正确记录是本次活动的难点。.活动准备：1、各种材质的筷子，游戏材料：玻璃球、正方形玩具积木、长条形积木、数字贴花。2、音乐磁带，录音。3、幼儿统计表及教师用表。活动过程：一、导入，听音乐进入活动室。二、放录音，引出游戏。(1)幼儿相互交流，向大家自己的筷子朋友。设计意图：让幼儿通过讲述自己的筷子朋友的特征，了解筷子的各种形状、图案、颜色及材质。(2)游戏：筷子变变变。幼儿通过相互合作，拼搭小桥、房子等。设计意图：通过此环节，发展幼儿的动手操作能力和合作能力，且使情感教育贯穿其中。(3)游戏：筷子大比拼。规则：幼儿分成两组，每组的小朋友互相合作，商量一下，谁负责用筷子把玩具夹到盘子里运回来，谁负责留在原地作记录，夹不同的玩具得到的星星也是不一样多的，幼儿看一看、摸一摸、掂一掂，商量好，挑一双你们认为最合适的筷子参加比赛。教师适时参与到游戏中，鼓励幼儿尝试改变工具、角色任务等再次游戏。师生共同按照等量转换的规则，检查各组所获星星的数量，分别在他们的记录表上贴出相应数量的星星标志。设计意图：让幼儿在操作、比较中体验不同材质的筷子夹不同的物体会产生不同的效果，并将数学中的归类、统计、记录、等量转换的知识点转换为游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中轻松的习得本领。(3)师生共跳筷子舞。设计意图：让孩子们充分享受成功的快乐，使整个活动