幼儿园中班语言教案：白房子(三篇).docxVIP

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：白房子(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：白房子一幼儿园中班语言教案：盲人摸象二幼儿园中班语言教案：盼盼的树朋友三- 1 -幼儿园中班语言教案：白房子一过程实录：（一）活动目标1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容.2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。3、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。（二）活动准备：1、 幼儿用书人手一册，实物投影仪。2、 字卡：白房子、绿房子、黄房子、蓝房子（三）活动过程：一、导入语：今天，我们一起来阅读故事白房子，出示字卡，引导幼儿阅读汉字。二、提出阅读要求：1、故事里有谁?这个故事发生在什么季节?2、阅读时要一页一页仔细观察，讲述。三、幼儿自主阅读故事，教师巡回指导。师：这个故事发生在什么季节?故事里有谁?发生了一件什么事?幼儿讲述。(这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。)四、师生共同阅读画面，引导幼儿仔细观察画面，大胆想像，讲述。提问：1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子?出示字卡：认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事?3、它们是怎样找到自己的房子的?五、幼儿再次阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述。六、个别幼儿讲述。存在问题：在最后一个环节个别幼儿讲述时要主要面向幼儿，让幼儿与幼儿之间有交流，有互动，效果更好。三、分析问题：在幼儿个别讲述时由于书放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书，我忽略了幼儿应面向全体幼儿，加强幼儿间的互动与交流。四：具体策略：在活动中让孩子面向全体幼儿进行讲述，老师可帮助幼儿翻书，使幼儿之间有更多的交流，让幼儿变得更自信、更大胆。3 / 7幼儿园中班语言教案：盲人摸象二活动目标：1.知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。2.积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自己的意见。3.理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。活动准备：1.人手一幅大象的部分图。2.大象的图片。3.神奇的口袋，各种动物玩具若干。活动过程：1.通过亲身体验，初步感受成语的寓意。(1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。(2)出示大象图片进行比较讨论，初步感受成语的寓意。指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢?2.知道成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。(1)欣赏成语故事。指导语：故事中四个盲人认为大象是什么样子的?他们说得对吗?为什么?这个故事告诉我们一个什么道理?(2)幼儿交流：大象到底是什么样子的?3.游戏：摸摸是什么。资料链接：盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”5 / 7幼儿园中班语言教案：盼盼的树朋友三【活动目标】1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。【活动重点】理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。【活动难点】能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。【活动准备】日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件。【活动过程】一、开始部分谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣。你们喜欢大树吗?为什么?有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁?二、基本部分1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友(1)故事第一段：理解其内容盼盼和谁是好朋友?盼盼是怎样和树交朋友的?盼盼为什么说自己喜欢树?猜想盼盼为什么从早到晚离不开树?(2)故事第二段，理解故事中盼盼的树朋友盼盼的树朋友是什么?(3)完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语