幼儿园中班图画书故事详案《爱心树》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班图画书故事详案爱心树(三篇)目录：幼儿园中班图画书故事详案爱心树一幼儿园中班手工活动教案爱心果篮二幼儿园中班故事教案朵小花三- 1 -幼儿园中班图画书故事详案爱心树一【活动目标】1.激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。2.在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。3.能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。【重难点分析】重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。难点：体验感受大树对男孩的情感【活动准备】物质准备：图画书ppt心理准备：幼儿这个故事有提前的感知【活动过程】一、导入：观察封面，了解故事的主人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣。介绍作者的其他作品失落的一角、阁楼上的光等。二、展开1.观察与讨论：(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)(4)你怎么知道小男孩有了朋友?(5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)(7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情?2.教师完整讲述故事爱心树，请幼儿欣赏并试着讲述。三、延伸：进行爱父母的教育和渗透1.讨论：你觉得大树像小男孩的什么人2.如果你是小男孩，你会怎么对待大树?3 / 8幼儿园中班手工活动教案爱心果篮二一、教学根本目的：1、孩子按意愿尝试自己独立选取教学材料，打扮水果篮，培育审美情调。2、孩子观测和察看、表述、记录教学中加强、累积水果的感性经验。3、孩子在教学中体会成功快乐，产生关心长辈的感情。二、教学预备：1、早期知识预备：已认知了些许熟知水果。2、教学材料预备：种种水果，水果篮，记录卡，装扮用的彩带，剪刀，双面胶，透明胶等。三、教学过程：(一)启发兴致以观摩“水果商店”引题启发孩子教学兴致。(二)观测和察看互动1、交流沟通提问：(1)水果商店均有哪一些水果?(2)你最喜爱吃啥水果?为何?2、感情共鸣提问：(!)为何爸爸妈妈常常买水果给孩子吃?(2)我们可为他们做些啥呢?(三)动手制作1、观测和察看欣赏提问：水果装在袋子好還是装在篮内好?为何?2、动手操作要求(1)孩子自选水果并记录(2)孩子自选教学材料装扮果篮四、观看作品1、孩子相互观看，出示作品。2、激起述说馈赠祝词。5 / 8幼儿园中班故事教案朵小花三【活动目标】1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。【活动准备】1、歌曲我爱我的小动物。2、一朵小花；故事图片。【活动过程】一、出示一朵小花，引出主题。1、师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见它呢？谁会爱护它呢？2、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？二、教师完整讲述故事。小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花，你们爱吗？现在我们再来听一遍故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？三、采用提问的方式。鼓励幼儿丰富故事的情节。田野里的小花，还有谁会看见呢？他们会爱护她、关心她吗？请你象故事的小动物一样说一说，谁看见了，她说了什么？如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？四、故事表演“一朵小花”。这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。附故事：一朵小花草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？哦，小小的蜜蜂看见了。小小的蟋蟀看见了。小小的青蛙看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！”哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐