幼儿园小班健康教案《串珠子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案串珠子(三篇)目录：幼儿园小班健康教案串珠子一幼儿园小班健康教案会变的脸二幼儿园小班健康教案会跳舞的跳跳糖三- 1 -幼儿园小班健康教案串珠子一活动目标：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：一、1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如“穿回卤干”和“穿蔬果串”活动。告诉幼儿，规则与“穿珠珠”一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩“喂娃娃”活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。3.活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。4.活动结束的交流展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：“是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?”二、体育活动：1.早操：学习新操。2.体育游戏：拉着小动物走目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。指导要点：A.做游戏时应注意，只有听到“预备-走”或“小朋友，回去吧”的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。3.自选活动：大型器械等。3 / 8幼儿园小班健康教案会变的脸二幼儿小班健康教案会变的脸，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情活动难点;让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。活动准备：笑、哭的表情图片各一张。幼儿用书活动过程：一、出示表情图。1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情!2、请幼儿说说图中的表情。二、说说各种表情相应的心情。1、出示笑的表情。(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情会让娃娃笑呢?(3)你们会不会笑?我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化!小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!2、出示哭的表情。(1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢?小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑)2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了!3、有人把图书弄坏了，我们很生气!4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你!5 / 8幼儿园小班健康教案会跳舞的跳跳糖三幼儿园小班健康活动：会跳舞的跳跳糖设计意图：小班幼儿特别喜欢蹦蹦跳跳，为了锻炼幼儿有节奏的蹦跳，同时锻炼幼儿蹦跳的能力，我设计了本节课。活动目标：1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：1、会跳舞的跳跳糖音乐、课件。火车快开音乐。2、 实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等3、粘好红色大嘴巴的活动场地。活动过程：(一) 品尝并交流感受1、(调动气氛，引出主题)播放音乐火车快开，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么? 2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。看一看：颜色、形状闻一闻：它是什么味的?尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢?(二) 学做跳跳糖跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。播放音乐。跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好?幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的?鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳。同伴间相互模仿学习。注意要有节奏，体现出跳的感觉。随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。(三) 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。教师