幼儿园大班音乐教案《京剧》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案京剧(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案京剧一幼儿园大班音乐教案他们在干什么二幼儿园大班音乐教案你快乐吗三- 1 -幼儿园大班音乐教案京剧一活动目标：1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。3、萌发喜爱京剧的情感。活动准备：1、老生、花旦、丑角的录象片段;2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等;3、老生、花旦、丑角的图片。活动过程：一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。小朋友见过吗?他与我们现在穿的衣服有什么不同?我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。二、幼儿看录象，体验欣赏、模仿京剧的乐趣。1、幼儿欣赏老生的片段。(1)、观察老生的打扮，找出特点。(2)、欣赏、感受老生的唱腔。(3)、模仿老生的表演。小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。2、欣赏花旦片段：(1)介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。(2)你们喜欢她吗?为什么?仔细看看花旦的打扮是是怎样的?重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。(3)模仿花旦的表演(4)花旦唱戏时候的声音是怎样的?感受花旦的唱腔和表演。3、欣赏丑角片段：(1)刚才小朋友都笑了，能说说为什么吗?你觉得他那里滑稽?有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。(2)模仿丑角的表演。4、介绍京剧。我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。三、通过模仿表演，巩固对三个角色的认识。(1)你们表演的真好，要是能带上道具肯定会更好。介绍道具，说说是谁用的道具。(2)戴上道具表演。四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。活动延伸：在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣。3 / 8幼儿园大班音乐教案他们在干什么二活动目标：1.学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演活动准备：多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。活动过程：(一)出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，(引起幼儿的兴趣)放情境一：背景(森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘)播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去，放情境二：背景(公路上，两旁有树木，有人行道)播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。(二).分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。(三)大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。5 / 8幼儿园大班音乐教案你快乐吗三活动目标：1、欣赏摇滚歌曲你快乐吗，了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复，曲调热情、奔放)。2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。3、能积极参与活动，大胆表现。活动准备：录音机、磁带、MTV活动过程：1、导入教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：“你们快乐吗?”(幼儿大声的回答)T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫你快乐吗?，我们一起来欣赏一下。2、欣赏歌曲录音(1)T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗?是马上唱了，还是在-?提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。(2)重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容T：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听，看看你能不能找出来。重复一：“你快乐吗?我很快乐!”重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西Don，tworry，behay!”(3)再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。T：你们想不想也来唱一唱啊!(想)好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下!T：“你快乐吗?”(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!)好，放音乐!3、欣赏歌曲的MTV，并模仿歌手的动作(1)欣赏歌曲MTVT：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的!(让孩子说一说)(2)请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。T：大家说了很多，谁愿意来表演一下?(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。T：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。(4)幼儿进行装扮，面对“观众”，跟着音乐大胆的表演，把自己的快乐表现出来