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第二节认识的辩证过程,三、由理性认识到实践的飞跃,问题: 人的认识发展过程要经过两次飞跃,由感性认识上 升到理性认识是第一次飞跃,由理性认识回到实践 是第二次飞跃,在这两次飞跃中,谁更重要?,分析以下这段文字说明什么问题?,大家熟知的抗菌药“青霉素”是由英国的微生物学家亚历山大弗莱明于1928年发现的。他将这种霉菌取名“盘尼西林”,并将自己的实验报告交给英国医学会,但没有引起医学界的重视,没有将它应用到临床医学中。10年之后,英国的一些科学家在陈旧的医学杂志上发现了弗莱明的报告,并做进一步实验,于1941年正式宣布“盘尼西林”可以安全用于病人身上。从此盘尼西林在治病方面发挥巨大作用,挽救了千百万人的生命。由于弗莱明的发现被忽视,使得这一研究成果的应用被延迟了10年。,理性认识只有回到实践中去才能达到改造世界的目的,理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展,亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。,伽利略：不同重量的物体下落速度相同。,三、由理性认识到实践的飞跃 1理性认识向实践飞跃的必要性和重要性 (1)理性认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。 (2)理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。,(1)理性认识要正确。 (2)从实际出发，理论联系实际。 (3)科学理论要为广大群众所掌握。 (4)正确的理论在具体化为大规模的群众性实践以前，还必须经过一系列的试验,2实现理性认识到实践的飞跃的必要条件,3.第一次飞跃与第二次飞跃的关系,联系: (1)第一次飞跃是第二次飞跃的准备 (2)第二次飞跃是第一次飞跃目的和归宿,区别: (1)第一次飞跃是由感性认识上升到理性认识 第二次飞跃是由理性认识回到实践 (2)第二次飞跃比第一次飞跃更伟大,问题:,在20世纪初,科学家认为原子是物质的最基本组成部分。 但这种看法很快站不住脚。1911年科学家发现了原子核; 1932年又发现原子核还有更小的质子和中子。质子和中子 统称为粒子。现己证明:所有粒子都有相应的反粒子。 现在要问的是:认识到粒子和反粒子就到了物质最小的极限 了吗?为什么?,由实践到认识,再由认识到实践,如此“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷”。毛泽东,唯物辩证法认为:“实践、认识,再实践、再认识,这种认 识,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容, 都比较地进到了高一级的程度“。这是认识发展的规律 这一原理要求我们
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