《短新闻两篇》PPT课件.ppt

短新闻两篇,知识积累,1.什么是新闻？ 新闻，也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。 2.构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： when：何时where：何地who：何人what：何事why：何因how：何果 3.消息的特点： 真：内容真实，事实准确。 短：简明扼要，篇幅短小。 快：要迅速及时，有时效性。 新：内容新鲜，有价值。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。,知识积累,4.消息的结构 标题(正标、副标题)：标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。 导语：导语是新闻的第一句话或第一自然段，它用简介生动的文字，写出消息中最主要最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。 主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。其主要作用是对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容。 背景：背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得响亮、有力，发人深思，给人启迪。,标题,经贸部负责人发表谈话 希望海峡两岸实现直接贸易 愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题,（引题）,（正题）,（副题）,获第8届“中国新闻奖”消息类一等奖,别了，“不列颠尼亚”,从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。,香港,香 港 会 展 中 心,香 港 维 多 利 亚 港 夜 景,香 港 回 归 纪 念 碑,早在150多年前，香港被形容为荒芜之地。时至今日，香港已发展成为一个国际金融商贸中心，跻身世界大都会之列。,教学目标,1.掌握本文主体部分按时间顺序报道的特点. 2.掌握本文运用现场景物寓意抒情的写法，学习本文选材上的特色,体会富有表现力的语言.,自学指导一,学生轮流朗读课文,注意感情色彩,语速适中,掌握字词. Ch jng zh zi 撤离 紫荆花 瞩目 接载 zi 载 :记载 载入史册 年 三年五载 zi 载:1 装载 2 盛放 3 负荷,承受 (水则载舟,水则覆舟) 4 乘坐,乘车 5 满,充满 (怨声载道) 6载歌载舞,自学指导二,快速浏览课文、整体感知课文,完成下列问题，五分钟后指名同学回答. 本文正文由哪几个部分组成？ 本文主体部分就是选取97香港回归，英国撤退时的几个重要场景。找出这几个场景和对应时间,并用最简洁的语言加以概括。,香港 维多利亚港,本文正文由哪几个部分组成：,1、导语 （第1段）,2、主体 （210段）,3、结语 （最后1段）,第一场景：4点30分, 港督府 末任港督降旗仪式。 （第三自然段）,掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成,随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。,第二场景： 4点40分,港督府 彭定康告别港督府（第三自然段）,彭定康和女儿离开总督府,第三场景：6时15分，添马舰东面 英国统治结束告别仪式（第五自然段）,彭定康接过降下的旗帜,第四场景：7时45分，港岛广场 第二次降旗仪式（第五自然段）,第五场景：子夜时分，交接仪式现场， 中英香港政权交接易帜。（第八自然段）,第六场景：7月1日零点40分， 添马舰东面港湾 查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离港。 (第十自然段）,概括出英国殖民者告别仪式的过程。,4时30分，末任港督的降旗仪式； 4时40分，彭定康离开港督府； 6时15分，英国告别仪式； 7时45分，降旗仪式； 子夜时分，香港交接仪式上的易帜； 0点40分，“不列颠尼亚”号离开香港。,自学指导三,请同学快速浏览课文，思考下列问题，五分钟后指名同学回答： 说说你对标题的理解？ 请找出本文的背景材料，说说背景材料有何作用？ 你认为文中哪些语段很精彩，耐人寻味？谈谈你的理由。,标题的意义和作用,1 象征意义：用英国皇家游轮“不列颠尼亚”代表英国在香港的统治。 2 讽刺意义：词语“别了”表明英国在香港的统治结束。 3 强调作用：标题是倒装句式，将“别了”提前。有突出和强调作用，引人注意。,这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料。请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。,如：第4、7、11自然段。,背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使历史事件有了历史的纵深感，也使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。,请你将本文改写成一句话新闻,英国撤离香港,奥斯维辛,没有,什么新闻,学习目标：,1.理解新闻写作将情感蕴涵于叙事之中的写法。 2.学习课文正面叙写和侧面描写相结合的写法。,奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有四百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有4个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。1944年，这里每天要焚烧约6000具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯，被杀害的多是犹太人。,整车拉走的尸体,集中营里堆积如山的尸骨,纳粹警察正对犹太妇女射杀,奥斯威辛一个集中营中被纳粹军警处死的部分囚犯尸体,照片显示的是奥斯维辛集中营密布的电网,奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。当年囚犯被火车直接押进这个大门。,“死亡工厂”奥斯威辛集中营 1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发。,巨大的焚尸炉,被用来做医学实验的犹太儿童,奥斯维辛集中营档案室中部分遇难者照片,奥斯维辛集中营11号楼和12号楼之间的“死亡墙” 。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。,请同学们自由朗读课文一遍，完成下列问题。 1.理清课文思路 。 2.找出描写参观者的行动和神情的句子。 3.写参观者的行动和神情，说明了什么？,1.理清课文思路 。,作者先写布热津卡现在“太阳和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势喜人，在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、打闹”这样祥和的景象，又说这种景象“最令人毛骨悚然”；进而写到当年纳粹在“奥斯威辛集中营”的暴行；游人在奥斯威辛集中营重温历史，参观毒气室、焚尸炉、女牢房、女囚绝育实验室、长廊上的照片、窒息室等；最后作者再次强调奥斯威辛没有什么新闻。,参观路线,毒气室焚尸炉女监室 试验室纪念墙窒息室,2.找出：参观者的行动和神情,参观者默默地迈着步子 他们的步履逐渐得放慢了下来 他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖 一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来 另一位参观者进来了，她退了下来，在自己胸前画十字。 他们感到自己也在被窒息 参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了”,3.描写参观者行动和神情的目的,作为一个参观者，看到这情景都万分惊惧，无法忍受，那么当年的景象又该是何等的触目惊心！当年的纳粹又是残暴的何种程度！人们的感情变化，从侧面证明了集中营的恐怖，纳粹的暴行惨绝人寰，令人发指！ 是任何心智健全的人所无法想象的,自学指导：,请同学们速读课文，完成以下四个问题： 1：文章一开始描述了奥斯维辛现在的情景：阳光明媚，绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？ 2.如何理解：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放这句话？ 3.为什么“奥斯维辛没有什么新闻”作者还要去报道？ 4.奥斯维辛没有什么新闻这篇消息与我们常见的消息有什么不同？,1.文章一开始描述了奥斯维辛现在的情景：阳光明媚，绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？ 景象固然美好，却与这里的历史不相配。这里曾经是个暗无天日的人间地狱，应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永远诅咒的地方，竟然有着这么和平美好的景象，作者一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。,2.如何理解：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放这句话？,可以理解为作者的一种讽刺，任纳粹党多么残暴，终归阻止不了生命的进程。或许是一种控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，可见对生命的戕害是最恶劣的罪行。,3.为什么“奥斯维辛没有什么新闻”作者还要去报道？,第一次出现在中间 这句话的意思是奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确是没有什么新闻可供报道了，但另一方面，即使没有新闻，作者还是要写，因为他感到一种非写不可的使命感。,第二次是临近结尾 除了呼应前文之外，还突出了文章主题。奥斯维辛虽然是没有什么新鲜东西了，但每一个参观者进来了都只有一个感受，那就是震惊和窒息，驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。,4.奥斯维辛没有什么新闻这篇消息与我们常见的消息有什么不同？,记者在文章中的参与程度不同 常见的新闻：一是记者作为旁观者身份出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话；二是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情。 本文：作为事件的参与者，作者直接描写他的所闻所感，把自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道。,尽管遗忘的诱惑是巨大的，但我们绝不能屈服，牢记是我们的道义和责任。 施罗德,细节描写。在阅读作品时，常常会有一些细节打动你。所谓细节，就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描摹，或对事件发展过程中某一细微事实的形象描写。高尔基称细节是“隐藏在