河南中考语文分析――作.ppt

,2013年河南中考作文质量分析,汇报提纲,一、数据分析,二、趋势分析,三、质量分析,四、备考建议,一、数 据 分 析,总 平 均 分,2012年总均分为39.47，2013年总均分为37.84，降低了1.63分。,总 平 均 分,Text,Text,37.84,2013,39.47,2012,两 题平 均 分,结论：中考作文选择第一题人数多于第二题。（多158人） 命题作文平均分得分高于材料作文。（多0.394分） 记叙文写作多，平均得分高于议论文。,分 数 段 分 布,结论： 高分段作文太少，高分段比例下降。 二类文和三类文人数居多。,二、趋 向 分 析,三、近几年作文命题变化情况及分析：,结论：,第一题 10年、11年为半命题 12年、13年为命题 第二题 一直为材料作文 近几年作文考查从关注自我成长、抒发个人情感，扩展到关注身边人、身边事、社会上的人、社会上的事、乃至全球国际热点、理性表达观点。写作的内容范围更加广泛灵活。,（一）题目回放及分析 （二）优秀作文特点及展示：,三、质 量 分 析,1、立意高远 2、思路清晰 3、反复点题 4、描写细腻 5、富有文采 6、论证严密,（三）低分作文分析及展示,2013年河南中考作文,要求： 除诗歌外，文体不限。 600字左右。,题目一：让路,（一）真题回放,（二）题目分析：,第一题：“让路”。“让路”这个题目，从字面上看是一种行为，需要描写自己或别人经历过的事情或看到过的关于“让路”的故事，但隐含的却是深层的道理，一般可以表现谦让、讲文明的品质，对弱势群体的关爱等。非常有时代气息，也体现了一定的道德引领作用。,（三）高分作文特点及展示,1、立意高远 -十二卷10号文（46分）,和平鸽高飞在硝烟弥漫的天空，橄榄枝抛起只淹没于枪林弹雨之中。何时世界才能铸剑犁？为和平让路，让世界不再笼罩着战争的阴影! 中国诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”对啊，从古到今，战争，都是生命的终结点，战场之上，征战几人能回？即便从战场上归来，那双手上，也沾满了杀戮的血腥，是生命换来的荣光。 君可见，枪林弹雨中那饱受摧残的房屋树木；君可见，炮火轰鸣中那颠沛淋漓，家破人亡的人们；君可见，累累尸骨中那颤抖的孩子以及他们恐怖的眼睛。这一切的始作俑者，都是为了所谓的利益而挑起争斗的“大国们”，他们，良心怎安？,让 路,在战争这条道路上，充满了血腥，和平想通过，战争却丝毫不退，决不让路。 叙利亚形势紧张，联合国极力调停，美国却联合英法，悍然出动，战争直逼叙利亚，将叙利亚形势逼得愈加紧迫，几个国家唯美国马首是瞻，并美其名曰：“这样做是为了世界的和平发展。”尽管联合国极力阻挡，美国仍我行我素，丝毫不理。,我想他们一定不会在乎士兵的死活，更不用说兵的 家人；我想他们一定在无视了在外流亡的人们的疾苦；我想他们一定在装作听不到饱经战争摧残 儿童的哭泣，而继续指挥军队，纵横披靡! 世界啊，听听人们的呼唤，听听儿童的哭泣吧！ 世界，何时才能铸剑为犁？让和平鸽飞在蔚蓝的天空传递希望，让橄榄枝落在人们手中给人们以希望！ 战争，为和平让路吧，血腥终难长久，和平，才是时代的主题！,人们从心底里渴望和平，期盼着有一天世界上 可以没有战争，只有和平。但“大国们”的霸主梦使 人们的美好期望只能期望，而实现它，则是遥不可 及的。,点 评,小作者抛开“让路”的字面意思，关注时代焦点，深入思考另辟蹊径让战争为和平让路，立意高远、角度新颖，排比句，反问句的运用，使文章流畅隽永，内涵的丰富性与深刻性，出色的文采，都是本文得高分的重要原因。,2、思路清晰：十二卷17号文（46分）,让 路 有些路啊，并不是勇往直前，义无反顾才能彰显我们的豪迈，有时让一步，方能海阔天空。 题记 让道德之路，感悟生命的升华。 “妈妈快一点，上学要迟到了”妈妈开着车在道路上疾驰，忽然车不动了，我正准备抱怨，却发现前门堵了长长的车队，我额头冒汗，“今天我们要一模，成绩还要记录，平时一帆风顺今天可不能掉链子啊。”，我和妈妈上前，准备找“祸源”一位母亲抱着一个书包焦急地向一位司机叙述着，“大哥，今天我儿子考试，他的书包忘家了，这里面有他的笔还有书，求您让让路，让我过去吧。”，“你知道不知道你是逆行，这么多人都为你一人让么？再说也不是多么重大的考试，就个小考”阳光照射在那位母亲脸上，明明四十多岁，却堆积了七八十岁的皱纹，我的眼模糊了一下，“妈，我们让路吧。”“那”我摇摇头，让妈妈让路。没有告诉妈妈的是，那女人是我们班长的妈妈，来自农村，我闭上眼想：“这一次没考好我还有下次，但让路，只有这一次。” 让道德之路，感悟生命的升华。,让傲气之路，让知识收获友谊。 “你肯定错了。”我叉着腰，向小刚大叫着。我是班里的学习委员。昨天老师没来，我代替老师给学生讲题，没想到今天上午，小刚就拿着题对我说讲错了，他的成绩只是中等，怎么说也没我好，被一个不如自己的人说自己错了，自尊心强烈不满，把小刚批了一顿，小刚哭着跑了，坐在位上，我又把题看了一遍，“思想感情，文中这，坚毅”确实是我错了，一种罪恶感由然而生，我将小刚喊回来，扭着衣服，红着脸说：“小刚，对不起。”没想到小刚竟也红了脸，伸出手对我说：“以后我们能当朋友吗？”“嗯。”我紧紧地握住了那只手，那么温暖。 让傲气之路，让知识收获友谊。,让孝心之路，让宽容包容亲情。 “啪”的一声巨响，一定又是爸妈吵架了，我坐在桌前拼命学习，想要用我的优异成绩来使他们的感情和睦，我的作文本上写满了对父母的爱。一天，我回家，发现家里异常安静，饭香充满了屋子，回到房间，发现我的作文本被打开了，上面是我写的一句话：“我一直幻想着，宽容仙子能来到我家，能将宽容之花播种在我家，这样父母就会在争吵中让步，我就是最幸福的孩子啦。” 让孝心之路，让宽容包容亲情。 泥泞的路中，一个充满微笑的小男孩对不相识的他“叔叔，我给您让路。”天空一座彩虹照在他脸上。,如：十一卷26号文 给弱小让路 给对手让路 给自己让路,作文推荐15卷4号文,当瓦蓝的天空被现代文明的烟尘复印得乌霾遍布，当冰冷的计算机前疲惫的眼神再也映不出粉蓝果绿黛紫银灰，扣心自问，我们幸福吗？幸福其实很简单，给名利让路，便可揩幸福之花。 是谁在东篱边伴着淡淡的菊香纵情的歌唱？是谁躬耕陇亩，衣襟上还沾有露水的清香？门前的五个柳树是否早已蹿出新绿？东晋的陶公在这片土地上留下了最响亮的吟唱。那个物欲横流的年代里，他不愿为五斗米折腰，面对乡吏束带相迎的无理要求，他毅然把大印挂在了彭泽县的大堂上，扛起了锄头，坚定的走向了远方。一步又一步，沉重的脚步声中，他为名利让路。而我分明听到了那渺远的歌声中的幸福。陶公，率性而为，恬淡而活，给名利让路，从而摘得满满的幸福。,让 路 (42分）,是谁在实验室中带着微笑忘我的工作？是谁身先士卒，去挑战人类在雷达领域的未知真空？跳跃的思维是否已经迸射出理想的火花？王小漠院士在中国乃至世界雷达的领域真空中填充了智慧的色彩。在这唯利是图的世界中，他没有被利益冲昏头脑：“我只是一个普通人，国家给我这个奖，是对整个团体的肯定，我代表他们领奖。”因为王院士给名利让路，他才能与众多科技工作者并肩战斗：JY-8,JY-9，三座标雷达，低空雷达相继问世。终于，在十三亿同胞的欢呼声中，空警2000横空出世，这款比美e-3c还要领先一代的预警机是中国的防空力量达到了前所未有的高度。因为给名利让路，王小漠院士才能带着满满的幸福，与空警2000齐飞！,是谁在画室之中仔细雕琢生命色彩？是谁在弥留之际挥笔留下最后的活力？那饱含生命张力的向日葵是否仍在阳光下展现其飒爽英姿？梵高，平凡之中只有高见。为了艺术，他用生命结成一张大网将自己禁锢，外面春光旖旎，里面萧条暗淡，涂抹色彩之下，金光迸射，灿烂了人们追舍逐利的鹰隼般的目光。终于，一幅旷世奇作-向日葵横空出世，和那只留下了一只耳朵的自画像一起，睡着凡高的幸福穿越了千年，为名利让路，凡高在画室中获得了满满的幸福。,时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，只有为名利让路，才能轻看身外之物，使幸福指数节节攀升。才能真正作到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，坐观天上云卷云舒”。总之，为名利让路，才可获满满的幸福。,题目二：读下面材料，然后作文。 女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。” 要求： 根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。,题目分析：,这则材料出自作家朱成玉公平的阳光一文，在文中阳光如同机遇，它对于每一个西瓜都是公平的，西瓜能积极接受太阳的照耀，就积聚更多的糖分；若愿呆在阴影里，糖分自然少，其实人也是一样，机遇对于每一个人都是公平的。只要你努力地去把握，机遇一定会垂青你的；如果一味埋怨，停滞不前，机遇即使来临，也会擦肩而过。学生只要理解到位，写记叙文、只要写出自己努力拼持并收获即可。写议论文只要扣住“只要努力拼博，就会成功”这一论点展开论述即可。在20本样卷中，其中得高分的均是“该题”，而不是第一题。学生虽然很少写到机遇，但“乐观、积极、向上、迎难而上、充满信念”等。依然让阅卷老师情有独钟。这些高分作文的共同点是：,1、主题积极向上，文章反复点题 -十一卷26号文 一路阳光（46分） 回首初三路，感谢一路阳光，伴我成长。 题记 九年级这一年，我们经历过温风习习，经历过烈日骄阳，经历过秋风送爽，经历过冰天雪地。不管怎样，只因这一路阳光，我们才会心贴心。 感谢一路阳光，给我奋斗力量。 “加油！加油！”震耳欲聋的加油声响彻在考场的天空上，回想体育训练时，同学们的相互激励。我在训练时，因体质不好而满脸通红，大汗淋漓，正想放弃时，庆走过来，说：“ 静，加油，千万不要放弃！不经历风雨，怎能见彩虹？不经历锻炼，考试怎会取得好成绩？”是呀，只有经过太阳的照顾，我才能汲取营养，茁壮自己。谢谢友情的鼓励，是你让我充满奋斗的力量！ 感谢一路阳光，温暖我的心房。,第六次模拟考试成绩下来了，不出意外我只考了五百多一点，想想我这段时间的学习态度，不禁苦笑，懒懒地趴在桌子上。这时，班主任面带微笑地走过来了，坐在同桌的位子上，对我说： “ 怎么了？怎么趴在桌子上？是不是生病了？”我面对老师的关心，不禁有些心虚。“ 这次考试怎么回事？这可不是你的真实水平呀！”“ 对不起！我也不知道，这段时间心里不舒服！”我低低地说道。“ 静，你要知道，谁没经历过挫折？只要勇敢地面对它，它反而会让你前进！有一句话叫做：失败是成功之母。所以，振奋精神，你才会成功！”感谢师情的安慰，是你温暖了我的心房 。 感谢一路阳光，教会我成长。,星期天回家，因为是毕业班学生，两周回家一次，父母见我就特别亲。有一次我洗碗，一不小心打破了，爸爸便对我说：“ 一个碗破了不要紧，重要的是你一颗宁静的心没破！快中考了，要静下心，你已经经过三年阳光的照射，马上要收获了，千万不能放弃，不能因为一点小事就搅乱你的计划，加油！”我鼻子一酸回想起妈妈因接我回家而不小心受伤的情景，点了点头，说道：“ 嗯，爸爸，我会加油的！”感谢亲情，教会了我成长！ 瓜，因阳光的照耀而香甜;我，因阳光的照耀而成长。感谢一路阳光，教会了我这么多东西，我会加油的！ 点评： 本文选取生活中的友情，师情，亲情，三个角度反复点题：感谢一路阳光，思路清晰，巧妙运用材料，角度新颖。这也许是本文高分的原因吧。,2、语言优美，景物和心理描写细腻,雨过后的美丽（47分）,铃声响过，我拖着略显疲惫的脚步走出教室，像鸟儿落在枝头般趴在走廊墨绿色的栏杆上，目光落在操场前并排站着的四棵白玉兰上。 玉兰花开得正艳，一簇簇，一朵朵轻吐着芬芳，如同新生的婴孩般娇嫩而惹人怜爱，又好像无数亭亭玉立的少女，国色天香，清丽动人。在阳光下如水般轻盈透明，真美呀！ 可望着那四棵玉兰，我却满心疑惑，为什么两棵只有两棵绽开了花朵，吐露了芬芳？那未开的两棵玉兰，再不开，就没人看了。 想到这里，我的心里翻涌着一阵阵的酸涩，此时的我不就正如这两棵玉兰？幼时，我不知学习为何物，课本刚开学就没有踪影，答卷时竟会漏写一整面，整日玩耍，和那时成绩优异的姐姐形成了鲜明的对比。黑和白那样醒目，一胎所生，却是两种结果，于是我便常见大人们望着我摇头的身影，成了他们无可奈何的话题。有时，我也疑惑，不解，为什么我一直比不上姐姐呢？望着玉兰，我再次有些难过了。 可没想到，几天之后，就下了一场大雨，雨像疯狂的野兽一样毫不留情的怒吼，嘶叫，打在人的脸上，却似刀样锋利。 玉兰自然没能逃脱厄运，已经开花的那两株更是让人不忍目睹：所有的花瓣一夜之间零落成泥，陷在泥水里，污浊不堪，全然风采殆尽，让人惋惜不已。,-十三卷22号文,可再看曾经未开的两株，它们竟然经受住了风雨无情的洗礼，只有几根断枝残叶漂在泥里，而在树上，却是一派生机勃勃在雨水的冲刷洗涤下，花儿全都绽放了笑靥，却似玉兰般凝脂沁凉，更像是白雪般未经雕琢浑然天成，它们在雨过天晴的阳光和彩虹里，尽情舞蹈着，跳跃着。那白，更纯净素雅；那香，更悠长绵远。扛住风雨，历经磨难后的玉兰，那么美，那么摄人心魄! 刹那间，我明白了，晚开的玉兰之所以美丽，是因为它勇敢地搏击风雨，扛住磨难，如果在大雨中退却，不敢迎接痛苦，那它也就只能被人忘却。于我，也是一样，只有勇敢而无所畏惧的迎接挫折和磨难，才能绽放属于我自己的美丽！上帝是公平的，每个人也都是完整的，而成功与否，全靠自己的决定和信念！ 在玉兰的清香中，我渐渐长大，渐渐勇敢，不再抱怨世间的不公平，不再退缩，因为玉兰大雨过后的美丽告诉我成长，何惧困难与坎坷！,点评： 本文从不经意看到的白玉兰，由疑惑到有所发现、感悟，非常像宗璞的紫藤萝瀑布一文的构思和风格，对白玉兰的描写采用对比的手法，描写细腻而感人，而且结尾扣住材料，不抱怨、不退宿，是一篇诗意而富于哲理的美文。,3、语言优美，富有文采,采撷上帝最美的赐予阳光（46分） 温暖的阳光穿梭生活微隙的气息，舒倘，漫长，将天地间一切空虚盈满。阳光，似一道纤 绝的尘阳，喃呢天真，丰盈着充实，弥漫着温馨，凝聚着汗水，需要我来拥抱那缕最美的赐 予阳光。 阳光，是生活中如筛一筛过般的细微幸福，需要我自己去发现、享受。 山气日夕佳，飞鸟相与还，回家之路我采撷着自己的阳光一步步地迈着台阶，阳光在 心中丝丝缕缕地绽放。把心中一切的不愉快藏在心底，在心中勾勒着一天校园的事事准备与 爸妈分享。担心打扰了父亲打字加班的繁忙，怕惊扰了母亲看书陶醉的情趣，用手灵巧的关 节与庄严肃立的门敲打出一曲和谐的音符。猜测着一会开门的会是哪一位，回忆起母亲的叮 嘱和父亲那厉害中又透着关心的笑容，一阵不紧不慢，窸窸窣窣地脚步，门悄然打开，眼前 的是父亲带着围裙的滑稽模样和母亲修理花草的淡雅情致，阳光一下子充泄了我的心灵。 家，我生命的归宿，我温暖的栖息地，正是我生命中最耀眼的阳光，是上帝最美的赋予， 而我，收集、享受，沐浴着这耀眼的阳光，用心去感受，用爱去铭记。 阳光，是青春生活中历久弥新的激情和奋斗的汗水，需要我自己去发现，为之奋斗。 叹息夕阳过隙驹，微阳初至日光舒。晨光熹微，薄雾弥朦，早晨阳光的出现总带着万物复 苏的细微声响，有着轻柔的感动轻叩心底，渐渐沁入心头的淡淡喜悦。此情此景，我正坐在 偌大的教室中感受阳光的挥洒，播种我自己的阳光。总忆初三，无不感叹。我采一片最暖的； 我采一片最清的，是睡眼朦胧的我在清凉油的滋润下，透彻心底的清醒；我采最耀眼的，是 门前一缕最耀眼的，是门前鲜亮的倒计时牌和那远大的宏志班目标灿烂闪烁的光芒。阳光一 下子触动了我的心灵。 初三，我生命的迸发，我梦想的塑造，正是我生命中最耀眼的阳光，是上帝最美的赐予。 而我把握、发扬、反射这耀眼的阳光，用信念为之铺垫，用梦想为之奋斗。 阳光是公平的，它一视同仁地照耀着每一位奋斗的人。而我会努力采撷这上帝赐予我最美 的阳光，去享受，去为之奋勇前进！,3、观点明确，论证有力-十一卷11号文 迎着朝阳绽放 （49分）,苍鹰经历大海的咆哮能够搏击长空;航船不畏波涛翻滚而驶向理想的彼岸；蝴蝶因顽强坚持破茧而出，闪烁着五彩的翅膀。他们不畏艰辛，朝着阳光微笑，迎着朝阳绽放。 世界上任何东西都是公平的，面对黑暗、失意、磨难，我们应该积极向它们发出挑战，乐观的面对，不怕困苦，用自己的意志战胜一切阻挡我们前进的路。 古往今来，许多名人伟大无不用自己顽强的意志战胜困难，他们不屈服，勇敢地与命运抗争着。,著名音乐家贝多芬，一次在广场上听到自己喜欢的歌曲，不料一场意外使他双耳失聪。对于一个钢琴家，双耳失聪是多么大的打击，意味着他可能永远都不能弹奏，但是磨难并没有将他击垮。他说过：他要扼住命运的咽喉。他做到了，在挫折面前，他用顽强的毅力，乐观的心态战胜了磨难，最终创作出了著名钢琴曲英雄交响曲。 还有人比他还要糟吗？我想，没有吧！作为一个健全的人，还有什么理由说不行，我觉得在他面前，我就是无所不能。相信自己，在磨难面前不低头。 金色大厅里有一个二十多岁的人在演奏，他没有手臂。刘伟，十岁时的一场车祸让他失去了双臂，也许你会想他一定自暴自弃，不能面对生活，然而你错了。,他并没有向命运低头，而是用另一种方式实践着自己的誓言。他坚信只有经历地狱般的磨练才能造就力量的天堂，流过血的手指才能弹出世间的绝唱。他用顽强的信念战胜了磨难，他的双脚像精灵一样在琴键上灵活的跳动，演绎着动人的音乐。 也许，这就是信念的力量。狄更斯曾说过：顽强的毅力能战胜任何一座高峰。在困难和失意面前，我们更要冷静思考，认真面对，用自己的毅力和信念战胜它们。勇敢地面向阳光，像蝴蝶那样破茧而出，闪烁着耀眼的光芒。 在磨难和痛苦面前，积极乐观对待，用信念造就成功，不低头，不放弃，微笑相迎灿烂的阳光。,点评： 本文开头以排比句展开，以乐观的心态而对黑暗，提出论点，进而用古今中外事例进行论证，并用狄更斯名言进行道理论证。本文结构严谨，论据充分，说理透彻，很好地掌握了议论文的写法，也可看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀。,原作展示（49分）,（46分）,（三）低分作文分析与展示,1、字体潦草,2、卷面不整洁,3、字数不够,十八卷三号文,四卷十三号文（20分）,4、未写作文,5、观点提炼不正确（十八卷二十一号-32分）,四、备 考 建 议,（一）、狠抓作文常规,1、字数要写够。中考作文纸一行20字，左面22行，右面23行，共900个格，字数上空一行、二行、三行都可以，最多空三行。如果空行太多，则有可能判为字数不够，尽文作文纸上600字处有“600”字的提示，但阅卷老师不是靠计算，而是依靠直觉。,2、字体要美观。粗细要合适。中考作文格长0.5mm，高0.5mm，比我们平时作文本上的格要小些，要求学生字体不能太小，老师看起来费眼力，字太大，张牙舞爪，伸手伸脚，甚至呼之欲出，给人以密不透风的压抑感，字的笔划要规范、字形端正、不能朝一边歪，字的中心垂直，给人以站的感觉。 3、卷面要整洁。作文最好一处也不要涂改，尤其是题目。第一段、最后一段每段的段首都是阅卷老师最关注的地方。如有的需要涂改，要注意涂改的方法从字的右上起笔，字的左下落笔，划一条直线即可。,4、段落分配要合理。一般理想的段落在5-9段，段落太少则显得臃肿，段落太多会显得支离破碎。上面这些很常规的东西，也是我们最易忽视的，我们教师不但在思想上重视，更要把这些细节落在平常的教学中落实到位，相信明年我们的整体卷面在各位老师的努力下应该有大的改观。 5、杜绝不写作文现象，零分作文对我们整个区的成绩的影响是不方而喻的，尽管这样的学生我们很无奈，但是我相信凭借我们多年的教学经验，教育机智，我们的耐心、爱心、哄着这类学生把字数写够，或写作文应该是能做到的。,（二）、加强语言训练,1、 把语文阅读教学与语言训练紧密联系在一起，把片断写作、写话训练与作文训练结合起来。,作文语言的提高，不能一味依靠整篇文章的练习。如：八上芦花荡后两道题：是补写第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动。是仿写文中如诗如画的景物描写，写自己家乡的景物。 蜡烛课后第二题：文中老妇人始终没说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的，试揣摩倒数第四段，设想一下老妇人的心理活动，用一二百字写下来。 九上星星变奏曲.第三题：仿照“如果如果”或”谁不愿意谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种企盼。 敬业与乐业为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 我们教师可利用好这些题训练学生写诗意的、生动的、富有哲理的语言。,春可以教我们的学生学会如何运用动静结合，虚实结合，观察顺序学会对景物进行描写。 芦花荡中的老头子、故乡中的闰土、杨二嫂、我的叔叔于勒中的菲利普夫妇等可以教会学生如何运用外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、细节描写等描写方法塑造人物形象。 芦花荡中的“老头子干瘦得像老了的鱼鹰”老王中的“老王他简直像棺材里倒出来的”这样的句子可以让学生学习抓住人物特征，运用修辞把身边人物写得生动形象、血肉丰满。,2、上课时把课文讲解和作文指导统一起来。,在分析课文写法时体会作文的写法，把课文中学到的方法及时应用到写作实践中去。 比如背影可以教我们的学生学会开头点题，文中反复点题; 紫藤萝瀑布可以让学生练习首尾呼应。 羚羊木雕、散步、故乡的结尾可以教会我们的学生如何写一个令人发省的、深刻的结尾等。,学习走一步，再走一步后，可以教学生写一事一议的写法，学会记叙文的一般写法； 学