关于妇科医学生临床带教的体会

1 / 4 关于妇科医学生临床带教的体会 关于妇科医学生临床带教的体会 1 医学生入科后进行入科教育 一个合格医生必须具备高尚的医德，是做医生职业生涯的灵魂。临床实习是医学生从学校走向医院走向社会，由学生成为医生的角色转换的开始阶段，也是培养良好的职业道德的开端。使学生更好地理解妇产科基础理论知识，掌握基本应用能力，提前让学生接触临床实践。学生通过感性认识，了解书本理论对临床操作的指 导导价值，课堂讲授时， 理理论、实践相融会，结 合合理论对典型病例进行 分分析，让学生们听课有 兴兴趣，并提出解决问题 的的方法思路 1， 2。培 养具有较强的自我 知知识更新能力，有较强 发发展潜能的、高素质的 妇妇科临床工作专门人才 。正因为学医学生将来 要要面对 患者，而病种繁 多多，变化无常，加上生 命命科学与医学比其他学 科科发展更快。因此，医 学学生应掌握获取适应科 学学与社会发展的能力。 培养医学生追求正确 的的职业价值观 医学是 服服务于人的生命科学， 医医学生在步入医学学府 庄庄严宣誓的时刻就已经 知知道，医学职业是救死 扶扶伤，解除人本文由论 文文联盟 http:/收收集整理类之病痛。在 诊诊疗过程中使他们认识 到到医学职业的基本要素 ，包括基本道德规范、 伦伦理原则和 法律责任， 从从而培养他们追求正确 的的职业价值观，具2 / 4 有同 情情心、责任感、诚实、 正正直以及严谨的科学态 度度，要向学生讲明妇产 科科是实践性强，学科交 叉叉性强的一门学科，它 与与内、外、儿及影像学 等等学科都有着密切的联 系系，我们在见习课中强 调调妇科重要性的同时， 还还要让学生认识各学科 之之间的密切关系和它们 的的统一性。如在抢救异 位位妊 娠腹腔内出血休克 患患者时，在短时间内挽 救救了生命，让他们体会 到到医学职业的神圣和价 值值，感受到自己是多么 崇崇高、伟大。 培养医 学学生的临床思维和临床 技技术操作能力 突出妇 科科特点，培养临床 思维 能能力，妇科颇具特色： 妇妇科与人的整体密不可 分分，它和内、外科等密 切切相关。如月经，是由 大大脑皮层 -下丘脑 -垂 体体 -卵巢等神经内分泌 调调节的结果，任何一个 环环节的功能出现异常， 均均能影响正常月经。妇 科科有着明显的动态性， 这这不仅表现在健康妇女 处处于特殊生理状态时随 时时都有可能出现病理状 态态，同时还表现在疾病 诊诊疗过程中的易变性， 妇妇女一生不同的阶段， 其其主要矛盾不同，治疗 的的主导措施也就不同。 所所以我们在指导学生进 行行临床病例分析时，结 合合妇科疾病的特点，强 调调整体概念，引导学生 抓抓住要点，在复杂的病 症症中认识疾病的本质。 同同时 ，我们注意引导学 生生用动态的观点去观察 、诊治患者，培养学生 的的临床思维方法。 制 定定目标，培养和提高临 床床技术操作的能力 妇 科科是一门实践性很强的 学学科，无论诊断或治疗 ，都有3 / 4 许多技术操作。 对对进入我科实习的学生 ，鼓励并安排他们参加 各各种实践活动，如我科 专专门购买了内外生殖器 模模型，各种疾病的标本 模模型；让他们了解妇科 解解剖结构，先在模型上 训训练安放窥阴器，行双 合合诊、三合诊等检查。 做做到勤于观察、勤于动 口口、勤于动手、勤于动 脑脑，将自己投身于实践 活活动中。努力进取，不 断断提高临床技术操作的 能能力。 提高带教老师 师师资力量 带教老师具 备备良好的素质至关重要 ，应不断丰富自己的知 识识，修改并完善带教方 案案，提高带教水平。老 师师要发现学生的长处， 发发挥学生的才能，进行 个个性化辅导。对学生要 热热情，耐心、与学生们 沟沟通、交流，正确引导 ，对医学生进行提问， 可以了解学生对知识 和和技能的理解和掌握程 度度，可以让学生检查 自自己。临床上遇到特殊 疑疑难病例，师生一起检 查查患者讨论病例，适当 诱诱导启发，让学生发表 自自己的观点和看法。这 样样，通过提问和病例讨 论论，让学生认识到自己 的的不足 之处，有意识地 去去学习，对妇科产生兴 趣趣，调动学习积极性， 从从而培养了学生的自我 调调整能力，学到更多的 妇妇科知识及手术技巧。 加强妇科医学生预防 保保健意识 妇科学是临 床床医学，也是预防医学 。在带教中强调预防保 健健意识的重要性，如开 展展妇科普查可以发现子 宫宫、附件肿4 / 4 瘤，早期宫 颈颈癌等。在诊疗过程中 指指导学生进行疾病的病 因因分析并制订预防措施 ，加强并发症防治，重 视视对患者的健康教育。 尊尊重患者，加强医学生 沟沟通能力的培养在临床 带带教中使学生认识到良 好好的医疗实践取决于在 尊尊重患者前提下医生、 患患者和患者家 属之间的 相相互理解。医德是医术 发发挥良好作用的基础， 是是指导和支配医护行为 的的灵魂，是提高医疗质 量量的前提。我们提倡学 生生换位思考，设身处地 地地从患者的角度，把患 者者的需要作为自己工作 的的出发点，尽自己所能 为为患者解除痛苦。 指 导导医学生多查房 应用 人人际沟通的技巧，多与 患患者沟通，注意倾听、 收收集和综合各种与问题 有有关的情况。通过与患 者者交谈，能深入了解患 者者及其家属，同时能介 绍绍适合他们需要的信息 和和保健知识，使患者及 其其家