创建学习型家庭初探

1 / 5 创建学习型家庭初探 创建学习型家庭初探 摘要：全体教师，站在教育改革的前沿，始终将家庭教育的发展同实现学校可持续发展紧密联系，不断完善和规范家长学校的日常管理，致力于学校教育对家庭教育的辐射和引导途径的探索，积极开展创建学习型家庭活动利用和开发身边的教育资源，发掘身边的家教能人和典型案例，创建学习型家庭，找准家校合作互动突破口，营造创建学习型家庭的氛围，探求家校新捷径架设了家校沟通，共同促进学生发展的桥梁，加强学校、家庭的有机联系，增强教师、家长的情谊，增进家长对学校工作的理解和支持。通过实 践与探究，帮助我们幸福的体验到创建学习型家庭，实践科学家庭教育的重要性及将为我校带来可喜的转变。 关健词：创建 学习型家庭 初探 从“修身齐家治国平天下”的古训，到今日“父母是孩子最好的老师”的公益广告，无时不在提醒人们关注家庭教育的问题。木杉学校是一所历史悠久的公办学校，全体教师，站在教育改革的前沿，始终将家庭教育的发展同实现学校可持续发展紧密联系，不断完善和规范家长学校的日常管理，致力于学校教育对家庭教育的辐射和引导途径的探索，积极开展创建学习型家庭活动，充分利用和开发身边的家教2 / 5 资源，使 得其家长学校的创办迅速由规范化走向特色化，并充分显现出其特有的教育功效 ,现浅谈实践探索中的几点体会。 一、规范组织机构建设，健全家校互动育人机制 完善的组织机构建设和科学的管理模式，是办好家长学校的生命线。木杉学校家长学校开办初就建立了较完整的管理机构，形成了管理网络。制定相关制度，既分工又合作，使班级授课与家庭教育相辅相成，建立起有序的办学机制。坚持保证充足的教材资源。我们还结合学校家长的实际需求富有针对性地设置教学课程。如：家长学校的专题讲座与定期的教学开放展示活动，以及组织内容丰富，形 式多样的亲子联谊会，并积极邀请社会各界教育专家为家长学校授课，同时利用和开发身边的教育资源，发掘身边的家教能人和典型案例，让优秀的家长代表纷纷走上台去，让全体学员交流家教经验。以期相互促进，共同提高。 二、创建学习型家庭，找准家校合作互动突破口 倡导建设学习型家庭，对于提高家庭文化的品位，正确发挥家庭对社会文化的传承和更新功能，造就一代具有创新精神和实践能力的四有新人，具有深远的意义和价值。怎样才能在真正意义上让素质教育走进千家万户，让家庭教育与学校教育形成正向合力呢？木杉小学家长学校在创建 学习型家庭中有如下做法： 3 / 5 1、学校社区互动，办好两报，营造创建学习型家庭的氛围 为创建学习型家庭，我们力图办好指导家庭教育、创建学习型家庭为内容的两报。即一个是以“让学习成为我们共同的愿望”为主题，每学期在矿区办一至二期宣传展报，指导家庭教育，宣传学习型家庭的先进事迹，促进学习型家庭的创建；另一份是以每学期发放给全体家长的“连心桥”报，上面有学习型家庭的创建经验、家教指南及学习型家庭的表彰名单等。我们根据家长和老师的建议，在学校网站上设立了家长学校和学习型家庭的板块，让我们在家教知识的指导和 先进典型的宣传方面有了更广阔的途径和突破，使得申报学习型的家庭不断涌现。 2、学校家长互动，开好四会，研讨创建学习型家庭的策略。 先进的家教理念和科学的家教方法是在长期的实践、研究中不断完善和形成的。家长学校不但要宣传学习型家庭的重要性，更有指导创建学习型家庭的责任，我们具体落实了四个会议。一是班级家长会。通过请学习型家庭家长上台发表创建感想和积累的成功经验，帮助全体家长学员了解创建学习型家庭的意 义和及对家庭所产生的积极因素；二是家庭教育主题讲座。主要是依托小学生家长读本，每学期在会议室进行二次主题教育活动，帮助家长树立先进的家教4 / 5 理念，掌握科学教子的方法；三是学习型家庭沙龙活动。积极邀请各年级的学习型家庭成员参与活动，让各个家庭汇报和展示自己各阶段的创建成果，交流创建中的困惑或经验，探索新的途径、办法，进一步完善和深化创建活动。四是召开表彰会。每学期末我们都会以班级为单位选拔优秀的家长学员，并在校园橱窗、校报、学校网站、所在社区和其工作单位进行宣传，给予成功者更多的认同和鼓励。四个会议的开展使我 们积累了很多宝贵的创建经验如：在家庭设立书斋，为其拟定具有特色的名称、创编学习格言、制定每月家庭成员学习计划，并进行考核等。而大型的表彰往往能够激发其他学员的从众心理和仿效效应，从而使更多的家庭走上学习型家庭创建之路。 3、教师家长互动，开辟四条绿色通道，延伸创建学习型家庭的途径。 现代家庭生活充满着现代化社会竞争强、节奏快、要求高的痕迹，社会人际关系的协调，工作压力的增加、家庭成员间的矛盾冲突等，在一定程度上造成人们情绪上的不稳定及心理失衡。家长在对待孩子的态度上，往往过分关注孩子的学习成 绩，忽视孩子的情感体验、造成孩子心理情感得不到满足，内心世界不健康现象，以致产生种种心理障碍。在学习型家庭的创建过程中，学校教师的作用就在于指导和服务，使家长在教师的鼓励下，自觉接受先进的教育理念，5 / 5 从而提高教育水平，由此，学校可以通过开辟四条通道，及时的帮助家长疏导教育孩子的过程中出现的各种压力，指导正确的解决途径和方法。 （ 1）、开通一部热线电话。家长毕竟不是专业的教育工作者，在很多时候面对孩子表现出来的问题，内心的焦虑往往多于理智的思考，在简单粗暴的训斥之后如果发现问题仍然存在，就容易产生面对困 惑和无计可施的沮丧情绪。曾经有一位家长，因为孩子总是不能按时完成作业打电话过来咨询。她说：“我真的没办法了，打也打了、骂也骂了，他就是不做，我现在接到老师的电话就害怕，怎么办啊！”通过一番交谈，她才了解自己平时对孩子管得太少，往往是发现问题管一次，且很少表扬孩子，使孩子几乎失去了学习兴趣。于是她按照张老师的建议