关于家教的实习日记

1 / 7 关于家教的实习日记 10 月 1 号 星期一 在这 10 多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿 教教师必需的职业素养， 对对孩子负责，对工作认 真真，在实习中努力实践 ，让我们真正能够经验 知知识相结合，我今后一 定定要好好努力，希望成 为为一名优秀的教育工 作 者者，更好为幼儿服务。 在这两周与幼儿熟悉 的的过程中，我发现叫幼 儿儿的昵称(小名 )可帮 助助幼儿减少分离焦虑。 幼幼儿是工作的本质。因 此此，我做的第一件事是 了了解幼儿。乘着早晨自 主主活动的时间，我逐一 问问了他们的名字和昵称 ，也就是小名，我发现 其其实在幼儿园里叫他们 的的小名比叫名字更好， 因因为这样会让幼儿感觉 很很亲切，尤其是对这些 小小班的幼儿。小班的幼 儿儿容易有分离焦虑，若 在在园中叫他们的小名， 会会让他们有一种在家里 的的感觉，增加幼儿与教 师师之间的亲密度，同时 有有利于减少分离焦虑。 2 / 7 10 月 2 号 星期二 实 习的第四周开始，我 感感觉我已经越来越喜欢 这这里的工作了，虽然之 前前也很喜欢，但是现在 这这感觉，和之前不同。 “幼儿园老师”，虽然 有有很多美丽的光环围绕 着着这个名字，但它很重 ，因为她必须要有爱心 、耐心、细心、事业心 、责任心，所以她必须 付付出加倍的爱，这不是 每每个人都能做到的。在 幼幼儿园里，班上有二十 八八个幼儿，面对这么多 的的幼儿，要做到不落下 每每一个，这几乎是不可 能能的，但是，我愿意接 受受这份挑战，我希望我 班班级中的每一个孩子都 能能得到平等的关心和呵 护护。 在这段时间，我 班班组织了一次家长会， 通通过这次 家长会，我初 步步了解了家长会的流程 以以及如何与家长沟通。 让让家长了解幼儿在园的 真真实情况，这样能帮助 家家长更好的进行家庭教 育育。在家长会还没有正 式式开始的时候，教师可 以以与家长进行简单交流 。如幼儿的自理能力， 学学习能力等，并适当对 家家长提一些要求及建议 。家长会上，除了将近 期期主要事务告知家长外 ，对一些优秀幼儿的表 现现要进行适当表扬，对 个个别幼儿也要指出缺点 及及建议改进的方式方法 。在会议结束的时候对 会会议内容进行总结，并 对对家长的支持给予感谢 。教师与家长间，幼儿 是是沟通的桥梁，教师只 有有关注孩子，了 解孩子 才才能给与家长正确的反 馈馈，幼儿的发展是不断 的的，无论是在幼儿3 / 7 园或 是是家里。所以家园有机 的的合作才能使幼儿得到 很很好的发展。 10 月 222 日 星期一 又过 了了一个周末结束了，这 周周末虽然让我能够在家 好好好休息调整一下，但 是是，在我心里，很是想 念念我班的孩子们，终于 再再次见到他们，我很是 高高兴，开始还害怕两天 没没见，才几岁的小孩， 会会不会变生疏，事实证 明明我的担心是多余的， 早早上到幼儿园，伴随着 孩孩子们和我亲切的打招 呼呼声，我开始了一天的 工工作。 眨眼间，已经 实实习接近两个月了，在 这这里，不仅与孩子们培 养养了深厚的感情，也每 天天给孩子们上课了，好 动动爱闹是幼儿的天性， 集集中教育活动时间不仅 要要有好的备课教案，更 重重要的是懂得如何控制 课课堂纪律，否则就是含 破破喉咙也无济于事，所 以以能让小朋友在上课时 候候安静的听讲，自己也 会会觉得很有成就感。每 个个集中教育活动我都认 真真备课：熟悉教学内容 、结合幼儿年龄特点、 精精心准备各式各样的教 具具，尽我最大的努力去 激激发幼儿学习的兴趣， 帮帮助幼儿理解记忆，让 她她们能快乐的学习知识 。当然，在教学活动中 我我也穿插一些小游戏， 以以让达到幼儿在玩中学 ，游戏和充足的活动空 间间对小班的孩子很重要 ，这也是小班年龄段特 点点之一。小班的年龄 特特点最突出的是模仿， 因因此在活动中应强调“ 可可以 ?还可以 ?” 或或 “ 有没有和别人不同 的的办法 ?，不断引导他 们们发4 / 7 挥想象。小班幼儿 的的认知发展是依靠行为 的的，因为他们处于直觉 行行动到具体形象思维的 过过渡阶段。接纳幼儿 “ 边边做边说 ” 或 “ 先做后 说说 ” 的行为，给予口头 和和肢体语言一同来表达 思思想的机会。 12 月 6 日 星期四 时光荏 苒苒，转眼间来三军医大 校校直幼儿园实习已经三 个个月了，三个月的实习 生生活除了工作经验和知 识识上的丰硕外，最大的 收收获莫过于 “转变”二 字字。从校园思维模式到 职职场思维模式的转变， 为为今后尽快适应融入职 场场生涯奠定了基矗说到 从从校园模式到职场思维 模模式就不得不把角色定 位位。从进幼儿园开始， 就就要求自己以老师的标 准准要求自己，不能将学 生生行为带到工作环境中 ，但是在学习新的知识 时时要保持谦虚的态度。 实实习让我的思想逐渐成 熟熟，在实习中让我有了 更更多的思考，有了更深 了了体会 ，在今后的日 子子里，我将会继续努力 ，不断完善自己的不足 ，提高技能水平。这对 我我将 来学习和就业有很 大大的启发与帮助。 实 习习即将结束了，通过三 个个月的实习，我与老师 和和幼儿们建立了深厚的 感感情，有万千的不舍。 但但是天下无不散之筵席 ，今天的离别只为他日 更更好的相见。希望以后 我我再来的时候，我能够 展展现出一个更优秀的自 我我，同时祝愿所有老师 幸幸福快乐，所有的孩子 们们健康成长。 3 月 10 日 星期五 5 / 7 终于开 学学一周了，我早已经迫 不不及待的见到我可爱的 孩孩子们了，尤其是当我 看看到托班的小朋友亲切 的的叫我李老师的时候， 那那感觉是多美妙，虽然 我我现在不教他们了，但 是是对他们的感情也丝毫 不不减。 我逐渐认识到 ，让孩子们在游戏中学 习习的效果特别好，他们 不不仅不 会感到厌烦，反 而而会听的非常认真。将 游游戏贯穿于幼儿的一日 生生活，让幼儿的学习生 活活充满快乐。在课余时 间间，我会带幼儿玩手指 游游戏，带幼儿唱歌，特 别别是为幼儿设置了“表 演演节目”“请你来当小 老老师”这一系类活动， 帮帮助幼儿乐于表现自己 和和树立自信心。在活动 中中，我则重点运用借助 情情境支架帮助幼儿理解 活活动的内容。比如，在 语语言活动捉迷藏中 ，我就请了玩偶小花猫 参参加我们的活动，让幼 儿儿置身于猫崽崽的情境 中中参加活动，从而使幼 儿儿很好的理解了“上、 下下、里面”这些方位词 。 4 月 12 日 星期 四四 我已经被 分配到大 班班中来了，在这里，每 天天的上课成为了更重要 的的内容，在这里，我每 周周都要有三天的时间给 孩孩子们上课，同时，大 班班的指导老师在教学上 给给了我很大的帮助，帮 我我分析上课的每一个环 节节，她精益求精甚至每 个个细节都会给我更好的 意意见，如何更大程度的 激激发学生的思维，让他 们们更容易的发现老师的 意意图，接受新的知识等 等等，当我讲完课的时候 ，她还和我一起分析， 我我在上课的过程中遇到 的的问题，6 / 7 帮我一起总结 ，让我在教学实践方面 有有了很大的提高。把所 学学的基本理论、基本知 识识和基本技能初步地综 合合运用于实际教育工 作 。在实践中检验、巩固 、提高、丰富所学理论 知知识和技能。 5 月 3 日日 星期四 在实习期 间间，最大的感受就是理 想想与现实的差距很大。 当当我写好一份教案，认 真真地在脑海模拟几次上 课课的流程和情景后，我 以以为那节课可以上的很 好好了，但事实却不是这 样样。上课时间的把握， 各各个步骤的衔接，幼儿 情情绪的调动，课堂秩序 的的维持等不确定的因素 ，对教师的组织能力和 控控制能力提出了比我想 象象中更高的要求。而这 些些也是我以后要注意和 提提高的，再把我在大班 实实习这些日子的点点滴 滴滴串联起来，在这一个 多多月的时间里，我的观 念念 ，我的心态，我的能 力力在逐渐地发生变化， 从从中也领悟到作为一名 新新老师，一定要戒骄戒 躁躁，要时刻以一种学习 的的态度来对待自己的工 作作，注重经验的积累， 注注重观察有经验的老师 是是如何上课的，并借鉴 她她们好的方面，不断提 升升自己的能力。这是一 个个成长的过程，也是必 经经的过程，如果自己的 态态度谦虚，观察仔细， 吸吸收得当，那么，就一 定定能够取得进步，得到 提提高和发展。 5 月 25 日 星期五 眨眼间 ，我已经实习近两个月 了了，我的实习生活也即 将将接近尾声。 7 / 7 总体来 说说，通过近两学期的在 幼幼儿园的托、孝中、大 班班的实习 ，我掌握了一 些些与幼儿相处的方法， 这这是一笔难得的财富。 在在今后的日子里，我将 会会继续努力，不断完善 自自己的不足，提高技能 水水平。这段时光不仅是 我我人生中一段珍贵的回 忆忆，更是我另一段人生 的的起点，我相信在未来 的的路上我会做得更好。 幼幼教工作是辛苦的事情 ，需要老师拥有很强的 耐耐心、细心、爱心，缺