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文档简介

,人教版小学五年级音乐下册 说课标 说教材 说建议,一、说 课 标,情感态度与价值观,丰富情感体验,培养音乐兴趣,提高音乐审美能力,模 仿,体 验,合 作,探 究,展示,基 础 知 识,音 乐 基 本 技 能,创 作 与 背 景,相 关 文 化,价值观 情感态度与,知识与技能,过程与方法,学段目标,说教材,编写特点,内容结构,编排体例,知识的立体整合,二、说 教 材,教 材 编 写 特 点,贴近生活富有情趣和启发性,对大自然和人类社会的热爱及责任感,教材编 写特点,重视参与实践、鼓励探究创造,以知识与技能为基础,内容结构,第一单元,北国之声,第二单元,五十六朵花,第三单元,唱大戏,第四单元,第五单元,第六单元,影视音乐,古韵新声,小小音乐剧,表现,感受与鉴赏,创造,音乐与相关文化,编排体例,横向整合,纵向整合,知识的立体式整合,教学建议,评价建议,学习小组的 建立与使用,三、说 建 议,建立平等师生关系,面向全体学生,遵循听觉艺术的感知规律,注意音乐教学各领域之间的有机联系,高效学习,教 学 建 议,形式性评价 终结性评价,原则,自评、互评、他评,抽唱,观察,谈话,提问,导向性 整体性,可操作性 科学性,描述性,鼓励性,班级音乐会,评价建议,学习小组建立的方法,学习小组建立
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