教师五一劳动奖章主要事迹申报材料

1 / 6 教师五一劳动奖章主要事迹申报材料 我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想；我热爱教师这份职业，它让我从中体会到了充实与快乐，我热爱教师这份职业，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。 从教 x 年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。在不断探索中锐意创新、求真务实。始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。九年的成长，不懈的追求。让我在不断的学习中历练，我愿把满腔的热情全部倾注到了学生身上。践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念 。全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。 一、身正为先，以身作则，奉献点滴光热，争做学生表率。 为师育人，身正不令则行。因此，在平常的教育教学中，我时时处处严格要求自己，小到穿衣打扮，大到言谈举止和教学行为。用自己的言行感召着身边的同学。为了了解学生的学习情况和思想动态，我每天早上总是第一个到教室陪着孩子们晨读，放学后一定是最后一个离开班级，离开校2 / 6 园；平日只要有空余时间，我便带领大家一起读书、学习与心理和思想上有困惑的学生谈心，帮着学困生补习；课间十分钟、课外活动我便主动和学生一起 活动，丢沙包、打篮球、玩乒乓、踢毽子；大扫除时，我和学生一起抹玻璃、一起拖地面、一起出板报；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生穿衣的增减、喝水的冷暖、关注孩子的身体健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场、精心护理并及时送去就医；学校、班级开展活动，我一直都陪着学生，全程参与，做学生的支持者和后援团。 二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。 冰心老人说过：有了爱，便有了一切。我愿意做孩子们的知心人，交心人。倾听他们的苦恼，分担他们的困惑。解决他们成长中的问题。 在学生犯错误的时候，我总会心平气和，对症下药。给予他们改正错误的决心和面对错误的担当。从不挖苦，讽刺学生。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有二十几个，在我细致、耐心地关心和帮助下，他们都能自强、愉快地融入到这个和谐的班级大家庭中，自信乐观的健康成长。 三、相信学生，尊重学生，做孩子们成长中的贵人。 3 / 6 世间万物皆不完美，面对差异，尊重和信任是最好的成长催发剂。我会抓住孩子们成长中的闪光点，抓住每一次良好的教育契机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让他 们不成为掉队的孤雁。 真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有为人向上的支撑和前进的动力。 四、重视主题班会与主题队会的开展。 我十分注重每次主题班队会的实效性，让孩子们在活动中得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行一次跟教学有关的班队活动。如： “ 快乐读书 ” 活动（读名篇，记笔记，写心得）与读书交流展示活动（讲故事，说心得，诵经典，评习作）等；每两周让学生办一期 “ 快乐阅读 ” 手抄报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入 “ 个人成长记录袋 ” 。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。4 / 6 另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲辩论、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 五、做智慧型教师，科学的方法是关键。 作为一名年轻的教师 和班主任，除了有爱心和责任感，还应有智慧与策略。几年来，我阅读过百本教育专刊，写过 x 本教育随笔和扎记。并且，虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定了科学的治班方案。 1、选拔培养班干。通过民主竞选，制定责任目标，定期评议考核。形成班级自治管理体制，为学生设置多种岗位，竞争上岗 “ 施政 ” ，全员调动学生学习工作的积极性。全面开展 “ 人人有事做，事事有人做 ” 的管理氛围。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访或电话，定期召开家长座谈会，建立 “ 家庭俱乐部 ” 和系列 “ 亲子沙龙 ” ，搭建家长和孩子，老师和家庭的桥梁。 5 / 6 3、经常和任课教师沟通交流，做好学科间的协调工作，定期开展 “ 集体备班座谈会 ” 全面了解学生的情况，有的放矢的开展学生教育计划。 4、树立学生典型，建立德育档案。通过 “ 诚信银行 ”“ 雷锋标兵 ”“ 十佳少年 ”“ 雏鹰争先 ” 等评优模式，激励孩子争做先进，学习先进的热情。 5、不断提高自身素养，加强业务学习。用人格魅力带班，用知识魅力带班。 六、辛勤耕耘，硕果累累。 在这几年的教育生涯中 ，通过自身的不懈努力和学习，得到了孩子们和家长的认可。并多次评为 “ 校级优秀教师 ”“ 区级优秀教师 ”“ 区级优秀班主任 ” 和 “ 市级优秀教育工作者 ” 与此同时，在各项教育教学竞赛中也屡获佳绩。校级公开课一等奖，街道教师评课一等奖，街道教师演讲一等奖，区级国学辩论赛一等奖，区级班主任比赛一等奖，区级 “ 五段式 ” 培训 7 次获得最佳辩手，市级班主任能力大赛一等奖并获得 “ 中小学班主任能力大赛状元 ” 称号和“ 深圳市技术能手 ” 和 “ 深圳市经济技术创新能手 “ 等荣6 / 6 誉称号。 在成绩面前，我既欣然又坦然。因为，