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1 / 3 关于小学生不文明语言的社会调查报告 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 20XX 年 7 月至 9 月。 三、调查范围 XXX 小学六年级学生 50 名。 四、调查方法 1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。 2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。 五、调查结果 1)小学生为什么说话不文明： (1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪 ，说话会口不择言，一 般般都是发生在男生身上 。 (2)由于他人的 行行为、举止或是衣着相 貌貌而取笑别人，说一些 不不雅的 绰号。 (3)很很多小学生说不文明语 言言都是出于一种反抗的 情情绪，对某件事情不满 的的时候，甚至难过的时 候候。 (4)还有大部 分分人表示，不文明语言 是是从长辈、周围人的嘴 里里听来的，有的是看电 视视、电影学来的，不自 觉觉就讲出2 / 3 来了，时间长 了了就养成了不好的习惯 。 2)小学生讲不文 明明语言后心理表现或想 法法： (1)心里有一 种种莫名其妙的舒服感。 (2)有时边说边大 笑笑，作为一种发泄的方 式式。 (3)听到周围 的的人讲过文明语言，所 以以不认为有什么不对的 地地方。 3)小学生什 么么时候会说话不文明： (1)玩的 时候：做 游游戏时有些人会赖皮， 然然后互相用语言攻击。 (2)公共场合：一个 同同学在很多人面前让另 一一个人出洋相，被讥笑 的的那方就开始了语言攻 击击。 (3)暗地里： 和和某人关系不好，不敢 当当面说，就在背地里说 有有损于他的话。 六、 分分析 1)小学生的模 仿仿能力很强，有些不文 明明语言是从家里、社会 上上听来的，还有的是从 同同学那里学来的。在不 文文明的环境里，小学生 的的语言、举止都会受到 影影响。 2)高年级小 学学生的心理特点之一， 就就表现为用一些不太雅 的的语言表达心中的不满 情情绪，作为发泄的方式 。有时并无恶意，但造 成成的影响很不好。 3 / 3 3) 高年级学生还有一个 特特点就是爱讥笑同学， 这这也是讲不文明语言的 原原因之一。 4)现在 的的独生子女的脾气、度 量量不算大、吃了亏，嘴 上上一点也不饶人，这也 是是原因之一。 七、思 考考 中国历来有“礼仪 之之邦”的美称。作为现 代代中国人，应该发扬光 大大文明古国的传统美德 。作为小学生，我们要 担担负起建设文明、繁荣 祖祖国的重任，必须在各 方方面全面发展。我觉得 要要提高自己 的自身修 养养，首先就要做个文明 的的小学生。我建议我们 的的长
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