关于小学生开学感言大全

1 / 4 关于小学生开学感言大全 关于小学生开学感言范文大全 小学生开学感言范文一： 俗话还说“金秋十月”，没到 10 月，却已有秋天的气息，才刚踏入九月份我又回到了我美丽的校园。 “丁铃铃”在离别了学校两个月后，那熟悉的声音再次在我耳边响起。同学们还是像以前一样，匆匆忙忙地从操场跑到教室。一切都没变，我也随着人群跑进那熟悉的教室。举目四望，同学们仍然那么“不可一世”根本 没没注意我，我和他们答 话话，因为我特别想和他 们们谈一谈暑假里的故事 ，我想每一个同学都经 历历了不同的事情，一定 十十分有趣。 翻开书本 ，一篇篇精彩有故 事呈 现现在我的眼前，这时我 知知道了，新学期到了， 我我们应该努力学习了。 新学期，新气象，我 就就连座位也变了，在新 的的学期里，我决定好好 学学习。 有时我在心里 问问我自己，开学意味着 什什么 ?我认为开学意味 着着开始收心了，新学期 到到了。在开学典礼中， 校校长讲清楚了这学期的 要要求。虽然假期过后我 有有一点不高兴，因为我 要要离开父母来到武胜来 上上学，我也有一些欣喜 ，因为，新学期来了， 可可以学到更多知识，结 识识更多朋友 不管 是是有些不高兴，或者有 些些欣喜，总而言之。新 学学期2 / 4 里我们应该好好学 习习，天天向上。 开学 了了，你有什么感想呢 ? 小学生开学感言范文二 ： 时光荏苒，眼看就 要要开学了，心里总有一 种种说不出的感觉。是期 盼盼 ?是郁闷 ?还是 .?其实都有。不管是 什什么，不都得去面对吗 。 期盼。对每个学期 的的新开始，都会持以希 望望去开始，但这过程以 至至结果，又会是什么样 ? 从你的过程就能看到 。所以我要从此告诫自 己己：不要等到到新的开 始始已结束再去期盼下个 新新的开始。 郁闷。怕 成成绩不好，家长们的压 迫迫，老师们的哀叹。已 是是我们孩子的最正常的 烦烦恼。开学了就不能整 天天玩个够，学校就像我 们们的无形监狱，束缚着 我我们。 但在放假很久时 ，就会很想很想上学， 这这也就是两面性的作用 。 小学生开学感言范 文文三： 假期终于都过 去去了 ,紧接着就是读书 了了 .六年纪 ,已经是毕 业业班了 ,我不敢疏忽 ,心心想着努力读书 ,不过 好好像做不到 . 新的学 期期 ,新的 “ 景象 ” ，不 过过看来同学们都没有变 啊啊 !依旧还是老样子 .已已经是六年纪的我，好 像像并没有随着年龄的增 长长而改变，依旧还是老 样样子 .恢复题 . 度过了无聊的一 个个寒假，终于都开学了 . 我清清楚楚的看到了 一一张张熟悉的孔，虽然 高高兴，可是大家却很少 谈谈话 .3 / 4 不过还是值得一 提提 .新学期，新气象 . 看看老师，还是老样子 ; 再看看同学，也还是 老老样子 ;再看看自己， 也也没啊 ! 依旧老样子 . 三班是个竞争力很强 的的班级，稍稍不留意就 会会被人超越，这种感觉 我我已经试过了，在上学 期期的期末考试中，我名 落落孙山 .虽然在这样的 班班级里更容易培养自己 的的 ” 战斗力 ” ，可是带 给给我更多的却是压力 .这这就是我为开学而烦恼 的的第一件事 . 我不想 再再次名落孙山了 .(我 是是不是太纪人忧天了啊 ) 不过，还是不能太放 松松的啊 ! 开学前，我 为为再见到同学而感到高 兴兴 ;开学后，我为成绩 而而感到郁闷 .不过，还 是是比较 开心的啦 ! 小 学学生开学感言范文四： 我即将步入知识的殿堂 ，成为一名合格的中学 生生，但我不择校。我选 择择的是离家近的一所普 通通学校。 暑假期间， 有有许多同学急切地择校 ，他们每天谈的也是择 校校。他们的父母走关系 花花钱择校，每天为了择 校校日夜奔波。我的心情 却却很平淡，冷眼旁观。 我我早已说服妈妈不择校 ，家里靠爸爸一个人养 家家糊口，钱来之不易。 每每个月的开销大，还要 还还贷款，另外奶奶生病 了了，我就更不能择校了 ，应该把妈妈准备给我 择择校的钱存起来给奶奶 治治病。 就算择校学习 成成绩也不一定优秀，例 如如：有的人以 为进4 / 4 了好 资资源的学校，以为进了 保保险箱，就放松警惕， 不不好好学习，结果成绩 一一落千丈。选择一所好 的的学校固然重要，但是 事事在人为，任何事物的 发发展靠内因，取得好的 成成绩归根结底靠自身努 力力。所以我坚持不择校 ，并做好了开学的准备 工工作。只要我刻苦、认 真真、虚心好学，我相信 ，我一定能成为一名成 绩绩优异的好学生。 兰 花花怎么养劝君更尽一杯 酒酒 西出阳关无故人 全全诗离婚起诉书 就要开学了，为 了了证明给大家看，我从 暑暑假开始制定了一套学 习习计划。一、带着阳光 上上路，以高昂的热情迎 接接新学校，拥抱我的 初 中中之旅，放下沉重的思 想想包袱，带着微笑，带 着着理想，轻装上阵。二 、做好学业的准备，我 利利用暑假时间已经自学 了了初一的主要课程，做 好好了记录，对学习中的 难难点