人物描写的方法及作用.ppt

人物描写的作用及方法,知识梳理 人物描写的方法是,心理描写,语言描写,肖像描写,动作描写,教学目标： 1、学会分析人物描写的方法及作用。 2、掌握并学会运用分析人物描写的方法及作用。 3、通过学习让学生感悟生活中的真善美，学习作品中人物的美好道德品质。,知识梳理 人物描写的方法,肖像描写是指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 语言描写是塑造人物形象的重要手段。包括人物的独白和对话。 动作描写是对人物举止、动作、行为的描写。 心理描写是对人物内心的思想情感活动进行描写。,知识小练： 下列人物描写分别属于哪一类描写。 1、我的同桌有一头浓黑的长发,大大的眼睛,高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴。（ ） 2、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：“不多了，我已经不多了。”（ ）,肖像描写,动作描写 语言描写,3、一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“嗨”了一声使劲抱起松树扛到自己肩上然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。 父亲（ ）我（ ）,动作描写,心理描写,我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 提问：这段话对哈尼小姑娘运用了什么描写，有什么表达效果？,要求：思考时可用这样的句式：“我认为_是对 的 描写，因为这句话形象生动地写出了 的 ，表现了 的 。”,真题例析,微视,表述方式：运用 的描写方法，生动形象地写出了 （谁）的 （内容：样子、情态、心理等） ，表现了 （心情、性格、精神、情感等）。,牛刀小试 他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 文中主要运用了什么描写方法，表现了人物什么样的思想感情？,？,明确：动作描写 形象生动地写出了父亲买橘子时艰难的样子，表现父亲对儿子的深沉的爱。,课堂检测： 那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。 原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。 我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。 几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。 提问：第二段中主要对那女人运用了什么描写方法？有什么表达效果？,方法：语言描写、动作描写 作用：形象生动地写出了那女人对我的亲切安慰鼓励的动作、态度，体现了那女人善良，有爱心。,布置作业,按要求阅读试卷上的短文。,答：动作描写 生动形象地写出了父亲听到我儿子的话很激动，表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。,人物描写的作用及方法,我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 提问：这段话对哈尼小姑娘运用了哪些方面的描写，有什么表达效果？,要求：先独立思考，后小组之间先交流，然后全班交流，交流时可用这样的句式： “我认为_是对 的 描写，因为这句话写出了 的 ，表现了 的 。”,真题例析,动作描写,肖像描写,我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 提问：这段话对哈尼小姑娘运用了哪些描写方法，分别有什么表达效果？,动作描写，形象生动地写出了哈尼小姑娘行动的敏捷轻盈，表现出哈尼小姑娘天真活泼的性格。 肖像描写，形象生动写出哈尼小姑娘漂亮的样子，赞美哈尼小姑娘天真可爱。,判断方法,答 题 技 巧,表述方式：运用 的描写方法，生动形象地写出了 （谁）的 （内容：样子、情态、心理等） ，表现了 （心情、性格、精神、情感等）。,明确人物,表层理解,深层挖掘,人物描写的作用及答题方向： 肖像(外貌)描写包括神态描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想