关于市居民家庭教育消费专题调查报告

1 / 9 关于市居民家庭教育消费专题调查报告 “ 望子成龙、盼女成凤 ” ，是每位家长共同的心愿，也是推动居民家庭教育消费的主要动力。近年来，随着教育体制改革的不断深入和城镇居民生活水平的日益改善，对学生的教育培养问题越来越受到了人们重视。 为进一步了解我市居民教育消费状况，国家统计局南京调查队于今年 10月份，对全市 13 个区县 1500 户城镇居民常规记账户，进行了 “ 居民家庭教育 消消费专题调查 ” 。 本次共回收调查问卷 11456 份，回收率达 % 。 一、被调查 人人员构成情况： 在在被调查住户中， %的 家家庭拥有在 读学生，其 构构成情况如下： 1 、性别构 成：在受访 人人员中，男女比例分别 为为 %和 %。 2、 年年龄构成：在受访人员 中中， 36 55 岁的中 年年人群孩子正当入学阶 段段，比重接近七成较为 突突出，为 %；其次， 23 35岁的人群占到 了了 %； 56 岁以上人群 仅仅占 %； 16 22 岁 比比重最少，仅占 %。 3、人均月收入构 成成：家庭人均月收入在 2 0015000 元 之之间的比重最大，为 %；其次为 1000 20000 元区间，比重为 % ； 5001 100000 元、 1000 元以 内内、 10000 元以上 比比重均较少，分别 为 %、 %和 %。 4、 职职业构成：职业为企业 单单位人员最多，占比 %；其次，其他人员占 %；事业单位人员占 %； 离离退休人员、下岗失业 人人员、党政机关人员、 专专业技术人员、军警人 员员、在校学生所占比例 均均低于 10%，分别为 % 、 %、 %、 %、 %和 % 。 二 、调查 具具体指标分析 1、近五成南京家庭今2 / 9 秋 缴缴纳学费在 500 元以 下下 在有在读学生 的的居民家庭中，近四成 家家庭孩子今年秋季开学 缴缴纳的费用在 1000 元元以下，比例占 %； % 的家庭缴纳费用在 10001 5000 元； 缴缴纳费用在5001 110000 元、 100001 30000 元两 个个区间的大致持平，分 别别为 %和 %； 300000 元以上比例较少， 仅仅占 %。 就其中的 学学费支出， %的家庭今 秋秋学费支出在 500 元 以以内，其中义务教育阶 段段学费支出为 0 的占 %；学费支出 1 500 元元的占 %；学费支出 在在 501 1000 元 、 5001 10000 元和 10001 元以 上上的所占比例较少，分 别别为 %、 %和 %。 从家庭小孩就读阶段 来来看，就读幼儿园、小 学学生、初中生、高中生 （含中专生）、大专以 上上学生、成人教育学生 的的家庭缴纳学费在 500 以下 （包含 0 元义务 教教育）分别为 %、 %、 % 、 %、 %和 0。义务 教教育阶段绝大多数家庭 在在学费的开支上较少， 而而幼儿园学费相对参差 不不齐，高中生（含中专 生生）学费支出相对义务 教教育阶段上升幅度较大 ，过半数家庭的学费支 出出在 1001 5000 元区间；大专以上学 生生因为普遍学费高于中 小小学，因而学费支出在 11000 元以下的仅为 % ， 1001 5000 元、 5001 100000 元和10001 元元以上的比例分别为 %、 %和 %；成人教育 费费用支出相对平缓， %的的家庭学费支出在 10001 5000 元区间 ， %的家庭学 费支出在 55001 10000 元元。 从小孩就读 学学校性质来看，在有在 读读生的家庭中， %的家 庭庭孩子就读公办学校， 仅仅 %的家庭孩子就读民 办办学校。就读公办学校 的的绝大部分家庭学费支 出3 / 9 出在 500 元以内，占 % ，而就读民办学校的 5500 元以 内仅占 %， 近近半数的家庭学费支出 在在 1001 5000 元元，有 %的家庭的学费 支支出达 5001 100000 元。 2、 南南京三成以上居民家庭 有有过择校行为 在 有有在读生的家庭中， %的的家庭有过为子女择校 行行为。从被调查者的收 入入看，择校比例与收入 水水平成正比，居民家 庭 收收入越高，有择校行为 比比重越大：家庭人均月 收收入10000 元以上 的的家庭有 %的给孩子择 过过校；家庭人均月收入 在在5001 10000 元的家庭有 %的为孩 子子择校；家庭人均月收 入入 2001 5000 元的家庭有 %的为孩 子子择校；家庭人均月收 入入1001 2000 元元的家庭有 %的为孩子 择择校；家庭人均月收入 11000 元以下的家庭 有有 %的为孩子择校。 从孩子幼儿园开始 至至今择校花费来看， %的的家庭花费在 10001 30000 元；100000元以内的比例 列列第二，占 %； 300001 50000元 、 500011000000 元、 100001 元以上的比例逐渐递 减减，分别为 %、 %和 %。 3、 %的学生 在在校外上过培训班或家 教教 在有在读生的 家家庭中， %的家庭给孩 子子在校外上过培训班或 家家教。在参加过培训班 或或家教的学生中， %的 学学生参加的是 “ 文化类 ” 家教或培训班， %的 学学生参加的是 “ 兴趣类 ” 家教或培训班， %的 学学生参加了 “其他类” 家家教或培训班。 调调查数据显示：家庭人 均均月收入 1000 元以 下下、 1001 2000 元的、 2001 50000元的、 5001 10000元的、 100000元以上的家庭 依依次有 %、 %、 %、 %和和 %的给孩子在校外上 过过培训班或家教，上培 训训班或家教学4 / 9 生比例与 家家庭人均收入成正比， 表表明家庭收入越高，父 母母对孩子期望越大，在 教教育上投入越多。 4、学生年龄越小课 外外负担越重 在有 在在读学生的家庭中， %的的孩子在校外上过各类 培培训班或请过家教。被 调调查者家庭小孩（幼儿 园园在读小孩除外）在校 外外上过各类培训班或请 过过家教的比例随着小孩 的的入学阶段深入而逐渐 下下降，表明孩子越小， 课课外负担越重。小孩上 过过各类培训班或请过家 教教在小学生、初中生、 高高中生（含中专 生）、 大大专以上学生、成人教 育育学生的比例依次为 %、 %、 %、 %和 %，甚 至至此比例在幼儿园也高 达达 %。 这与父母望对 孩孩子期望颇高，惟恐子 女女输在起跑线上的心态 密密切相关，导致学生课 业业课内的 “ 减负 ” ，课 外外的 “ 负负得正 ” 。 5、 %的家庭去年 在在培训班的费用在 30000 元以内 在家 庭庭有在读学生的被调查 者者家庭中， %的南京居 民民家庭去年用于培训班 （含家教）的费用在 30000 元以下，其中， 费费用在 1000元以内 和和 1001 3000 元的分别占 %和 %。 % 的家庭费用在3001 6000 元， 60001 10000 元和 1 0000 元以上的比 例例较少，分别为 %和 %。 据调查数据显 示示，用于培训班（含家 教教）的费用与家庭收入 成成正比，收入越高，用 于于培训班（含家教）花 费费越大。 %的人均月收 入入 1000元以下的家 庭庭用于培训班（含家教 ）费用在 3000 元以 下下； %的人均月收入 10001 2000 元的 家家庭、 %的人均月收入 22001 5000 元 的的家庭、 %人均月收 入入 5001 10000 元的家庭、 %的人均 月月收入在 10000 元 以以上5 / 9 的家庭去年用于培 训训班（含家教）费用在 33000 元以下； %的 人人 均月收入 1000 元 以以下的家庭、 %的人均 月月收入 1001 20000元的家庭、 %的人 均均月收入 2001 50000 元的家庭、 %的的人均月收入 5001 10000 元的家庭 、 %的人均月收入 100000 元以上的家庭去 年年用于培训班（含家教 ）费用在 6000 元以 上上。 6、半数以 上上家庭孩子教育费用占 家家庭消费支出的比重在 110%以上。 调 查查数据显示： %的居民 家家庭用于孩子的教育支 出出占家庭消费支出的 100%以上。其中， %的 家家庭教育支出占家庭消 费费支出比重在 10% 220% 区间； %的家 庭庭教育支 出占家庭消费 支支出比重在 20% 500%区间；还有 %的家 庭庭教育支出占家庭消费 支支出比重高达 50%以 上上。 从孩子就读 阶阶段来看，不包括成人 教教育学生，幼儿园、小 学学生、初中生、高中生 （含中专生）、大专以 上上学生家庭教育费用占 家家庭消费支出比重在100%以上的分别为 %、 % 、 %、 %、 %，其中 高高达 50%以上的比例 分分别为 0、 %、 %、 %、 %，反映随着学生进 一一步的求学，教育消费 在在家庭支出中的比重越 来来越大，家庭负担也逐 步步增大。 三、结 论论 调查结果显示 ：目前我市城镇居民家 庭庭重视教育程度 不减， 子子女教育费用支出主要 出出现在课外部分，学校 所所缴纳的费用（包括学 费费）因为义务教育的推 行行等有所改善，但择校 费费、课外辅导、兴趣班 等等额外支出加重教育费 用用在家庭消费支出中的 比比例，加大家庭经济负 担担的同时，加大学生和 家家长的心理负担。就这 种种现状，究其主要原因 有有以下两个6 / 9 方面： 1、从学校方面看： 一一是教育改革在应试教 育育与素质教育上难找切 合合点。自从恢复高考制 度度，考试成绩不仅决定 了了学生能否升学，且与 学学校评级、社会声誉和 经经费投入等有着密切联 系系。由于高考制度没有 改改变，致使素质教育改 革革成效甚微，应试教育 越越改越烈，考试分数越 来来越重要，学生负担越 减减越重；二是均衡教育 发发展难。如今学生被区 分分为差生和 优生两个阶 层层，学校被划为重点与 普普通两大阵营。在政策 上上，重点与普通学校在 师师资、声誉和热度上的 差差异显见，这种差异源 于于成绩而起，又因成绩 变变化而波动，导致重点 学学校生源爆满。为争优 质质生源和谋求发展，学 校校不仅在硬件方面互相 攀攀比，而在软件即教学 上上更是各显其能，补课 则则是提高学习成绩采取 的的最普通方式，造成学 生生家庭经济负担加重。 2、从家长看： 重重视教育是中华民族的 优优良 传统，如今独生子 女女家庭家长们深知知识 与与学历的重要性，学历 成成了人们升学就业、升 迁迁晋职、步入殿堂的金 钥钥匙，加之居民家庭收 入入的实际增长，教育消 费费呈现新的趋势。其一 ，家庭教育观念不断更 新新，对教育的重视程度 不不断增强，加之社会大 环环境的影响，家长省吃 俭俭用、不惜血本也要让 孩孩子进入重点学校接受 良良好教育，甚至盲目进 行行教育投资，认为只有 注注重培养才能让孩子在 未未来的生涯中一路看好 。如今，有的家长从幼 儿儿园起就开始择校，接 受受校方收取的各种赞助 费费、择校费、择班费， 以以及大学择业费等，承 受受着各种非 常式的“割 肉7 / 9 肉”；其二，子女教育 支支出是刚性的，家长基 本本没有选择的余地，谁 也也不可能跟学校去讨价 还还价，尤其是非义务教 育育阶段的教育消费支出 ，再加上碰到一个求知 的的社会，家长都知道“ 再再苦不能苦孩子，再穷 不不能穷教育”，只好有 条条件要上，没有条件创 造造条件也要上；其三， 许许多家长对孩子的期望 值值过高，为了不让孩子 输输在起跑线上，常为孩 子子开“小灶”，为其请 家家教、搞补习、参加假 期期培训班等。 四 、期盼和建议 教 育育消费尤其是课外消费 已已经成了许多家庭的负 担担，但百年大计，教育 为为本，国之兴衰在 教育 ，这是历史经验教训的 总总结。我们应对症下药 ，被调查家庭对教育消 费费支出问题有如下期盼 和和建议： 1、教 育育是使学生获得知识、 掌掌握分析问题解决方法 ，成为对社会有用的人 ，不应成为分数的奴才 。被调查者希望力行转 变变教育观念，改革评价 制制度，不能单纯的以升 学学指标和考试成绩来评 价价学校、教师和学生， 对对减轻学生负担，推进 素素质教育的路上不能流 于于形式，而应落到实践 上上。学校和教育部门应 根根据不同年龄、不同特 点点的学生制定符合个性 化化特征的方案，将创新 意意识和能力放在最突出 的的位置，充分发掘学生 的的潜能，关注学生终生 学学习能力的培养，尊重 学学生的主体地位，充分 发发挥教师的主导作用。 2、目前，幼儿 园园、高中、大学阶段费 用用较高，建议将九年义 务务教育的范围适当延长 为为 12 年。有家长认为 ：目前幼儿园收费普遍 较较高，如果地方财政允 许许，建议幼儿园也8 / 9 纳入 到到义务教育阶段。同时 ，政府应准确定位自身 教教育责任，加大对公共 教教育部分的财政支出， 同同时增加政府对低收入 家家庭的教育投入，最大 限限度解决教育乱收费问 题题，切实解决家庭负担 。 3、地区教育 资资源不平衡，学校教育 师师资力量配置不均， 这这导致 择校风愈演愈烈 ，家长的功利心越来越 重重，孩子的负担越来越 大