关于师德心得体会 师德在我心中，爱生是我行动

1 / 3 区经贸局实施廉政风险防控工作情况汇报 今年以来，区经贸局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照区、区政府关于推进廉政风险防控工作的实施意见（泉洛委20*15 号）安排，对照党员领导干部廉洁从政若干准则，以制约和监督权力运行为核心，以岗位风险防控为基础，以加强制度建设为重点 法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐 于于奉献，竭尽全力地去 教教育学生；才会自觉自 愿愿地约束自己，规范自 己己的言行，更好地做到 为为人师表。 我国现 代代教育家夏沔尊说：“ 教教育 之没有情感，没有 爱爱，如同池塘没有水一 样样，没有水，就不能称 其其为池塘，没有爱就没 有有教育。”教师面对的 不不是冷冰冰的产品，而 是是一个个有着鲜活生命 ，正在茁壮成长的孩子 。如果说智慧要靠智慧 来来铸就，那么爱心要靠 爱爱心来成就。在我的教 育育生涯中也做到将自己 的的心掏出来给孩子们！ 古古代教育家早就提出“ 有有教无类”，“同在一 片片蓝天下，孩子们应该 有有同等的受教育权利。 ”热爱一个学生就等于 塑塑造一个学生，而厌弃 一一个学生无异于毁坏一 个个学生。师德是一种职 业业道德，它是教师和一 切切教育工作者在从事教 育育活动中必 须遵守的道 德德规范和行为准则，以 及及与之相适应的道德观 念念、情操和品质。我们 所所认为的教师的道德素 质质并不是指规范、准则 本本身，而是教师2 / 3 把这些 规规范、准则逐步内化， 成成为教师从事教育事业 的的准则。教师所从事的 职职业是教育人、塑造人 的的事业，因此，教师道 德德素质比教师文化素质 更更为重要。而教师道德 是是教师的灵魂，也就是 我我们通常所说的“师魂 ”。您现在阅览的是工 作作总结网 -心得体会 ht tp:/xdthh/谢谢您的支持和鼓 励励！ 师德是教师人格 特特征的直接体现，心得 体体会关于师德心得体 会会 师德在我心中 ，爱 生生是我行动 (http :/)。 分享 好好文 在教育中，一切 师师德要求都基于教师的 人人格，因为师德的魅力 主主要从人格特征中显示 出出来，历代的教育家提 出出的 “ 为人师表 ” 、 “ 以以身作则 ” 、 “ 循循善 诱诱 ” 、 “ 诲人不倦 ” 、 “ 躬行实践 ” 等，既是 师师德的规范，又是教师 良良好人格的品格特征的 体体现。 在学生心目中 ，教师是社会的规范、 道道德的化身、人类的楷 模模、父母的替身。他们 都都把师德高尚的教师作 为为学习的榜样，模仿其 态态度、情趣品行、乃至 行行为举止、板书笔迹等 。而师爱则是师德的灵 魂魂。教师对学生的爱， 简简称为“师爱”，是师 德德的核心，即“师魂” 。在一定程度上，热爱 学学生就是热爱教育事业 。热爱学生并不是一件 容容易的事，让学生体会 到到教师的爱就更困难了 。教师对学生的爱在性 质质上是一种只讲付出不 记记回报的、无私的、广 泛泛的且没有血缘关系的 爱爱，在原则上是一种严 慈慈相济的爱。这种爱是 神神圣的。这种爱是教师 教教育学生的感情基础， 学学生一旦体会到这种感 情情，就会3 / 3 “亲其师”， 从从而“信其道”，也正 是是在这个过程中，教育 实实现了其根本的功能。 因因此，师爱就是师魂。 热爱教师的职业是做 好好教学工作的前提。天 天天与小 朋友接触我深深 地地感到同学们的纯真， 即即使是最顽皮的学生， 他他们的可塑性仍是非常 大大的，只要多关心，从 爱爱护他们的角度去教育 他他们，他们都会变成很 有有出息的人材。问题是 我我对他们关心太少了 ,作作为一名教师，要在完 成成教学任务的同时，感 受受到教师的爱心，的确 有有些困难，因为我要面 对对的是