多彩的民族传统纹样-教学设计.doc

多彩的民族传统纹样白鑫一，导入师：上课前请同学们观看一个视频，看看里面出现的是什么内容？播放视频师：能告诉我你看到了些什么吗？生：一些漂亮的花样，生活中的柜子、服饰、少数民族服饰师：对了！那在这么多常见的服装、生活用品中都有一个共同点你们发现了吗？他们的身上都有生：漂亮的花纹和图案师：恩，你们真是善于观察的好孩子，这就是我们今天要来设计的多彩的民族传统纹样（出示课题）白板中划一下逐个字出现。师：我们国家是一个历史悠久的多民族国家，有多少个民族啊！生：56个民族师：对了，他们都有着灿烂而深厚的文化，而民族传统纹样则是少数民族文化的记录与传承。不同民族的传统纹样也有着不同的寓意。为什么这么说呢，你们知道吗有许多少数民族是没有文字的，那怎么办，他们将重要的历史事件，和对美好生活的追求，经过艺术的提炼与加工，变成了我们看到的这些多姿多彩的纹样。哎！我从有些同学的表情中，看到了你很好奇！师：那看了这么多听了这么多，我们也用手中的材料来设计一个漂亮的纹样怎么样？师：别着急同学们，先听好老师的要求：我们分为6个小组，每个小组的材料都有所不同10分钟时间进行创作，然后我们互相欣赏评价。同学们看到每组上方都有几根彩带，创作最快的、创意最新颖的、造型最优美的、图案颜色最漂亮的，你将会获得白老师亲手制作的限量版百变笑脸，并把它粘在丝带上，最后我们数一数比一比看哪个小组是今天的笑脸冠军。准备好了吗？十分钟倒计时哎再等等等等生：啊又怎么了老师！师：老师还有一个温馨小提示：在每组的电脑桌面上都有几个神秘的资源包，这里面有你需要的内容，他们就像是我们玩游戏时的通关道具般的神奇，看完你一定会有收获的。这回倒计时开始！二，学生第一次创作（使学生自学制作方法，目的是节省课堂有效时间，并根据小组需要选择观看，提高自学能力，是自学成为新模式）生：开始制作，自己挑选适合本组材料的微课小视频。三，学生第一次展示评价作品（学生介绍制作方法，评价中学习纹样的知识）师：好了孩子们倒计时结束（屏幕中最后十秒闪烁提示音提醒）没创作完的也没关系，半成品也可以展示，哪个小组愿意先来展示！（手中摇晃笑脸）笑脸在等待着你们呢！1，适合纹样和单独纹样生：我们组是用剪纸和染纸的方法，把这一个图案用红色的手工纸一次剪下多个然后反复的这样粘在这个黄色的纸上面形成了这些花纹师：同学们，你们看出这个相同的纹样是怎么排列出来的了吗？生：旋转、对称粘贴师：对是旋转粘贴的，但是有没有方法呢，是沿着外形吗？生：沿着他这个圆形，在里面粘贴的师：哦，那他的外形如果是三角形或方形呢，我们选转的方向是不是要随着改变一下？生：是的师：那我插播一下，这种将单独纹样根据一定外形限制进行加工变化，按照一定的规律进行组合的纹样叫做适合纹样。师：你设计的好、你观察总结的准确。分别奖励你们百变笑脸。有请下一位 生：我用电脑画图设计的这个纹样，方法和刚才的剪纸小组的同学是一样的，但我认为我的设计比他们更快捷，大家看，我的纹样设计好一个单独的，能调整大小，随意添加纹样颜色和背景色，并能复制多个，旋转，添加删除都很方便，制作起来节省许多时间。而且还能直接通过打印机打印出来呢！师：讲得不错，确实比较简便，人家是哪里不会点哪里，你这是哪里不好改哪里！生：老师老师，同学们再看看我们组的手绘纹样，现在手绘是潮流，大家看到我们许多家里的电视墙和饭店装修的墙面，很多都是采用绘画的方法，而且我们绘画出来的线条更流畅，色彩华丽，鲜明。相比计算机和剪纸更加灵活。师：好好好，看来真是百家争鸣，更有优势，有的精致具象，华丽惊艳，有的则简单概括、稚拙朴素。那我们也把这些漂亮的纹样装饰我们的生活吧，把准备好的生活用品拿出来吧，10分钟倒计时开始！师：做好的同学可以到前面来展示生：衣服、帽子、靠垫、杯子、盘子等等师：孩子们互相看看你喜欢谁的作品，可以拿一个笑脸送给他并说说哪比较吸引你。生：我喜欢*同学的作品他的纹样和背景色这样一深一浅更突出纹样，对比更加强烈。视觉冲击力更强师：你的的词用的很棒，视觉冲击力强，对！好的纹样就是要在视觉上达到震撼的效果。奖励你们一人一个百变笑脸。还有谁说？生：老师我喜欢*的作品，他的作品看起来有一种吉祥喜庆的感觉。色彩纹样都很吸引我。师：你都从他的作品中看到了作品的寓意，说明你的作品注入了情感，真是一个生动的作品。百变笑脸送给你们。师：好了，同学们我们今天就欣赏到此，我知道大家还有许多的话想说，观点想阐述，只是我们的时间有限，但是白老师最后还想问问你们，这节课你们开心吗？你们有收获吗？谁能大声的告诉我你的收获！生：我这节课学会了染纸的方法师：是嘛？可是我没有示范制作方法啊生：老师我们看了你的微课视频就学会了师：哇！太棒了，自学成才，看，我说了你们看完会有收获吧！师：看来大家的收获还真不少，那白老师今天也有收获看到你们的作品我很震撼也很欣慰，更让我感到骄傲的是你们解决问题时用了许多的方法，并能真实的评价别人、欣赏别人，从中提高自己，加油孩子们，未来是属于你们的，没有你做不到的只有你想不到的，只