


免费预览已结束,剩余3页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
大学生优秀实习总结“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。实习能让人懂得很多为人处事的道理,也懂得很多工作上的规则。下面是小编想跟大家分享的大学生优秀实习总结,希望对大家有所帮助。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 大学生优秀实习总结一宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 在教学方面,自己原来上讲台都会紧张,现在哪怕是在学校大会上发言也再不会抖一下;原来上课时思路很混乱,把握不好教学内容,现在绝对会明确知道这节课哪些内容不需要讲,哪些内容要讲、怎么讲好;原来上课时遇到突发事件根本不知道应该如何处理,现在已经可以很自信的做好班主任的工作;原来总是控制不好课堂时间,现在却能把课堂进行每一个环节的节奏控制得很好;原来连作业留多少都不知道,现在已经可以很好的安排好课下的内容;原来,现在 我一直在不断地成长。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 在生活方面,我变得更加独立了。从小就没有离开过父母的照顾,上了大学之后才体会集体宿舍生活的我,在生活方面依赖性比较强,来到顶岗实习学校之后,在这里艰苦的条件下,我曾一度感到非常无助。可经过这么长时间的锻炼,原来连放什么材料都搞不清楚的我现在已经可以轻轻松松的做出一桌子的美味佳肴了,然后看着热腾腾的饭被一扫而空,心里的幸福感和满足感便油然而生。我一直在不断地成长。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 顶岗生活不光在教学方面和生活方面让我成长,更让我收获了浓浓的深情。 在学校的时候就开始接触同行的老师与同学们,但相处的时间毕竟有限,所以一开始我们之间只是熟悉。经历了顶岗实习这个过程,我们已然亲如一家。我们在一起讨论工作、我们在一起分享生活,朝着一个共同的目标而努力奋斗。这才忽然觉得即使身处他乡却从未感到孤独。 当然还有我难以割舍的师生情。我和我的学生们不知道在一起经历了多少个日日夜夜,会有伤心失望,但还是充实快乐的日子更多。还记得我们一起吃火锅,他说让我多吃点肉;还记得我们一起做运动,她说我没有她跑得快;还记得我们一起办板报,她说我写的字漂亮;还记得我们一起大扫除,她说让我休息会儿他来做回首这里发生的一幕幕,鼻尖就泛起一阵酸楚。每次和他们聊到归期,他们总会紧紧地抱着我,仿佛这样就可以把我留下。他们不知道的是,虽然我嘴上不说,可心里一直在呼喊:我也舍不得你们! 自己的收获与成长真的是太多了,怎能用简简单单是几个字、几句话概括完全?而这一切,都是顶岗实习带给我的。 我很庆幸自己当初选择了这条路,才没有错过这么多美丽的风景。我很感谢这一次难得的经历,让我在幸福中不断成长。 大学生优秀实习总结二 一年的实习期马上就要结束了,回望这一年来自己在律所里的经历,感慨万分.当初拿到资格证的欣喜若狂渐渐沉淀为对自己选择的这条布满荆棘道路的清醒认识.借着这份个人总结记录下自己这一年的感悟. 一、做律师技艺其次,关键在做人. 名声显赫的大律师无不是具有大丘壑、大智慧、大局观.大多数的律师待人处世无不是如临深渊、如履薄冰.要想成为一名受人尊重的成功律师就要多思、多想、多听、多问、多看、慎言、慎行. 二、端正心态,头脑清醒. 罗马不是一天建成的,任何事情都要有一个过程.要克服急躁、冒进、挫折对我们的不利影响,时刻以谦和的态度对待与之交往的任何一个人,以积极的心态面对我们经历的每一件事情,要做到精神饱满但不热烈亢奋,自信沉着而不是锋芒毕露,文质彬彬而不是轻佻浮躁,谦虚谨慎而不是唯唯诺诺. 三、养成良好的工作习惯. 好的习惯可以成就人的一生.良好的工作习惯可以让你快速提升工作效率.坚持写工作日志,既是我们繁琐工作的备忘,实习总结范文 又可以有助于我们建立并维系好自己的网络,同时也记录下自己成长的经验. 有人将拿到实习证到成为一名独立开展工作的执业律师这一过渡期称之为羽化期,那就在这承前启后,对自己来说既是终点又是起点的今天,祝福自己,但我更相信历经磨难,破茧成蝶的魅力时刻会很快到来 大学生优秀实习总结三 一个多月里的实习,让我深深的体会赚钱的辛苦,同时也让我学到很多在课堂上不无法到的知识。 刚刚踏入实习之路,对我来说一切都很新鲜。第一周,我就被老师按排到五楼生产部工作。进入车间的第一眼,我看见许多的工人在机车旁车货。xxx(集团)坚成制衣厂引进了先进技术,上工序,为下工序工作,上部门,为下部门服务。没有最好,只有更好。看着工人们,不断的重复一样的工作,我心中有种敬佩之意。我的第一份工作是烫唛头,坐在那机器面前不断重复的一样的工作,虽然简单,和他(她)相比我的工作不是很辛苦。 公司的领导很重视我们,每周都给我们按排一次讲坐。每次讲坐,公司里的主任都会把自己十几年技术浓缩在一个多小时讲坐里。使我印象最深的是雷主任的那次讲坐,即给我们讲技术有给我们讲坐人的道理。雷主任说过:要想学好技术,就要做到用耳去听,用眼去看,用口去问,用心去学,用心去记。听了雷主任的讲坐,我对自己有了全新的认识。 在这里,我从事了很多工种,有简单,有轻松的,有枯燥乏味的。等等。工作我都从事过。 不知不觉中,实习已经过去了两周,从只认识一种平车,到认识好十几种机车。如比;刀辘车,锁边车,平车,拉筒车,人字车,锁链体车,等等我都认识。时间又过去了一周我又认识到布料又分两种,针织和梭织,针织又分平纹布,罗纹布,双面布,安纶丝,莫代尔。其平纹布没有什么弹性,罗纹一拉易变形,又面布底面相同,莫代尔富有弹车,且光滑,透彻。安纶丝,用力一拉,在里面会看见一条很细的丝在里面,且富有弹力。 一件精美的服装,要按照客户的要求来检查,货物是不是和客户的标准,检查货物,首先要用光检看有没有烂的地方,如有发现,立即拿出来返工,光检后就要到烫衣,烫完衣之后,就是查货,查货后没有问题,就送到包装部包装,客人又来抽查一次,没有发现问题,就可以直接出货了。 一件精美的衣服,没有图案会显得太单调,起初我对图案是怎样弄的我都不知道。听完老师讲完课后明白,印花首先就要设计好图案,打板,泡光,调色,刷染料,再烘干,要刷染料,就要看你的印花有多少种颜色,一种颜色刷一次。越多的颜色就要刷越多次。 在这一个多月里的实习中,有辛苦,也有喜悦。在这段时间里,我完成了从学生到员工的身份转变。 实习是每一位中专生必须拥有的一段经历,他使我在实践中了解社会,接触社会。打开了我的视野,长了见识,为我们
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 现场救护专业培训课件
- 农作物加工设备创新创业项目商业计划书
- 农产品展销会创新创业项目商业计划书
- 职业技能课程自适应学习系统创新创业项目商业计划书
- 电商品牌客服服务创新创业项目商业计划书
- 2025年工业互联网平台传感器网络自组网技术在智能工厂设备维护中的应用报告
- 2025年工业互联网平台安全多方计算技术保障工业互联网生态安全报告
- 2025年新能源汽车废旧电池回收处理产业技术创新与市场应用研究报告
- 2025年社交媒体舆情监测与危机公关技术应用现状与发展趋势报告
- 山东省菏泽市2021-2022学年五年级上学期科学期中学情调研试卷(含答案)
- 2025-2026学年人教版(2024)小学数学三年级上册(全册)教学设计(附目录P296)
- 2025广东茂名市信宜市供销合作联社招聘基层供销社负责人2人笔试模拟试题及答案解析
- 2025年秋季学期第一次中层干部会议上校长讲话:凝心聚力明方向沉心落力干实事
- 医院患者身份识别核查流程规范
- 2025年北京市综合评标专家库专家考试历年参考题库含答案详解(5套)
- 2025年全国特种设备安全管理人员A证考试题库(含答案)
- 2026届高三地理复习策略+课件
- 烟酒行经营合作合同范本
- 施工优化:片石混凝土挡土墙施工组织设计
- 第23课 全民族抗战与抗日战争的胜利 2024-2025学年中职高一上学期高教版
- DGJ08-81-2015 现有建筑抗震鉴定与加固规程
评论
0/150
提交评论