《宇宙生命之谜》PPT课件.ppt

10宇宙生命之谜,品读鉴赏,茫茫宇宙，充满着无穷的奥秘。在地球之外，还有生命存在吗?这一直是一个谜。今天让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧！,科普文章一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。,科普文章,讨论一下：说说课文主要写了什么？,这篇课文介绍了科学家探索地球之外 （ ）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。,未解的谜,有没有生命存在,议一议,自己小声读课文，边读边想：,1.全文是围绕哪句话来写的？,全文围绕“地球之外有没有生命存在”这句话来写。,想一想,2.课文按照什么顺序介绍的？,提出问题,分析问题,探求结论,地球之外的太空中是否有生命存在,温度、水分、大气、光、热,一直探索,想一想,学习任务单,任务一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要多读哪些内容？,可以阅读第二自然段，了解生命存在的四个条件。然后再阅读第三、四自然段，知道太阳系中没有符合这四个条件的星球。,写一写,要求：读准字音，读通句子。 思考： 1.理论上为什么地球外有生命存在？ 2.生命存在必须有哪四个条件？ 3.第三自然段开头一句话是什么修辞手法？,默读第二部分（第2、3自然段）,1.理论上为什么地球外有生命存在？,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。,整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的星球系为数不少，其中（ ）有与地球类似的行星。,（宇宙银河系太阳系地球）,肯定,2.生命存在必须有哪四个条件？,1.保证一定的温度； 2.有水分及生命物质； 3.有适当的大气成分； 4.有足够的光和热。,生命存在四条条件,第三自然段开头一句话是什么修辞手法？,哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件,设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。,温度、水分、大气、光和热,3.其他行星没有生命的理由有哪些？,水星 离太阳最近，向阳时表面温度很高。 金星 是一颗高温、缺氧、缺水。,木 星 土 星,天王星 海王星,离太阳很远，它们的表面温度很低。,可以阅读第五、六、七自然段，了解火星和地球相似之处，知道科学家对火星考察的情况。,任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要怎样阅读这篇文章？,1.火星与地球有哪些相似之处？,自转一圈时间大约相等； 自转轴与轨道平面的大约相等； 昼夜长短相近，四季更替。,火星可能和地球一样，有生命存在。,1. 科学家探测火星采用哪些步骤？,近距离的拍照 近距离的观测 实地考察,2.科学家近距离拍照、观测到什么？,“运河”是暗环形山和斑点,干燥、大气层稀薄、温度很低、没有磁场,近距离的拍照,近距离的观测,3.指导朗读第九、十自然段,人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。,“至今”意思是“到现在为止”，用词准确、规范，需要重点强调。,地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。,需要重点强调。,细读最后一个自然段，说说“一直”说明什么？,地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。,人类对宇宙的考察，自始至终没有停止。,（第一自然段）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。,（第十一自然段）地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。,学习首尾呼应,对照读一读课文第一和最后一个自然段，说说课文结构有什么特点？,课文开头以神话引入，引出（ ）问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（ ）。,首尾呼应,有没有生命存在,探索宇宙 永不止步,桃花午木版年画 1.阅读任务-:了解桃花坞木版年画 文着重从哪几个发展时期对桃花坞木版年画进行了介绍?在题材、风格、色彩上都发生了怎样的变化? 材料1:天津杨柳青年画尤以反映现实生活、时事风俗、历史故事等题材为特长，表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望，形成了鲜明活泼、喜庆吉祥、题材感人的独特风格。它不仅对民间美术的其他门类产生了深远的影响，而且与其他绘画形式相互融合，成为种成熟的画种，具有雅俗共赏的特点。 材料2:山东潍坊杨家埠木版年画题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、山水花鸟、戏剧人物、故事传说等，同时也有反映民间生活、针砭时弊之作，但喜庆吉祥是杨家埠年画的主题。它具有浓厚的民间风味、乡土气息和节日氛围，深受 人们喜爱。 2.阅读任务二:进一步了解我国木版年画的特点 阅读链接材料，结合选