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文档简介

教学资料参考范本最新版苏教版小学数学二年级第三册教案第二单元3 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_1、让学生经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义。提高应用乘法解决实际问题的能力。2、让学生在整理乘法口诀以及练习中初步培养发现简单规律的能力。积累积极的学习情感，增强学习数学的自信心。教学重点：能正确的编出5的乘法口诀。教学难点：应用乘法解决实际问题的能力。课程资源的开发和利用：挂图、图片、小棒。教学过程：一、复习14的乘法口诀，及相应的乘法。1、指名说出4的乘法口诀。2、口算 13 22 43 32二、出示情境图，探求新知。1、出示情境图。（1）图中一共有多少人？怎样列式计算？报名说出每只船上坐5人，2只船上坐多少人？3只船（2）、出示表格：让学生了解表格的填写方法，引导填写与船的只数用对应的人数。2、讨论对照所填表讨论怎样编5的乘法口诀。（1）师板书一个5 15=5 一五得五两个五相加 25= 二五（）三个五相加 35= 三五（）四个五相加 45= 四五（ ）五个五相加 55= 五五（ ）（2）指名先算出乘法的积，再说出乘法口诀。并说说为什么要那样编口诀。3、探究发现乘法口诀的编写特点。1、指导：口诀分两步：如一五得五，一五部分是几个几相加得五部分得数即结果。2、讨论交流其余四句的含义。3、观察五句口诀看两个数字，你发现了什么？先小组讨论，再全班交流。三、练习想一想，尝试用口诀解决问题。1、出示51= 53= 52= 54=各用哪一句口诀？四、练习想想做做1-6题。第一题指导学生比较每组两个算式表示几个几相加？表示的意思一样吗？先讨论再写得数。第二题：练习乘法口诀，同桌合作进行练习。第三题：练习看算式写口诀或得数。第四题：开火车回答。第五题：同桌合作完成，全班交流。第六题：独立完成，指名读出填写情况，集体订正。五、总结评价。这节课你学会编乘法口诀了吗？编写口诀要注意什么？板书设计：5的乘法口诀1个五 15=5 一五得五2个五 25=10 二五一十3个五 35= 三五（ ）4个五 45= 四五（ ）5个五
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