2019年八年级科学教学工作总结优秀范文(二篇).docx

参考范本2019年八年级科学教学工作总结优秀范文(二篇)目录：2019年八年级科学教学工作总结优秀范文一2019年八年级英语教学计划范文二32019年八年级科学教学工作总结优秀范文一这学期我就担任八年级两个班的科学教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在这学期的教学情况的。一、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。因为备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。二、增强上课技能，提高教学质量备课充分，能调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决当中困难。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。三、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。四、精心布置作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。经过将近一学期的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的科学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行学习，争取进步。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年八年级英语教学计划范文二一、学生分析通过一年的学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，一些学生的英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。二、教材分析unit 1 how often do you exercise?重点1、掌握what usually do ？和how often ？的句型；2、掌握表示时间频度的词汇。难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。unit 2 whats the matter?重点：1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康问题的表达法；3、掌握情态动词should和shouldnt。难点：1、表达患病时，可以用have/has a headache/toothache来表达。；2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一触就痛的，如sore throat， sore back，sore leg。unit 3 what are you doing for vacation?重点：掌握假期活动；难点：用现在进行时表示将来的概念。unit 4 how do you get to school?重点：1、谈论上学的交通方式；2、how引导的特殊疑问句。难点：正确使用how引导的特殊疑问句。unit 5 can you come to my party?重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。难点：掌握情态动词have to。unit 6 im more outgoing than my sister.重点：1、形容词的比较级；2、more和than的用法。难点：形容词比较级-er和more的区别。unit 7 how do you make a banana milk shake?重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、how many/how much引导的特殊疑问句。难点：1、how many ？和how much ？之间的区别；2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。unit 8 how was your school trip、重点：一般过去时的一般疑问句形式。难点：1、did you ？与were you ？两种问句的区别；2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。unit 9 when was he born?重点：1、when引导的时间状语从句；2、when/how long引导的特殊疑问句。难点：when was ？与when did ？的区别。unit 10 im going to be a basketball player.重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业。难点：掌握be going to结构和want to be结构。unit 11 could you please clean your room?重点：1、提出礼貌的请求；2、请求他人的允许。难点：1、动词make和do的区别；2、could you ？与could i ？答句的区别。unit 12 whats the best radio station?重点：形容词的最高级。难点：形容词比较级和最高级的构成法。三、教学目标1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。3、通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高。四、具体措施。1、认真钻研教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教案。2、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的