西师版三年级数学上册第二单元《一位数乘两位数、三位数的乘法》第10课时整理与复习教案.doc

教学资料参考范本精编西师版三年级数学上册第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法第10课时 整理与复习教案撰写人：_时 间：_第10课时 整理与复习【教学内容】教材第3032页内容。【教学目标】1.经历整理与复习一位数乘两位数、三位数乘法的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养学生整理知识的意识和良好习惯。2.沟通本单元知识点之间的联系，进一步提高学生估算、口算、笔算以及解决问题的能力，促进学生乘法运算认知结构的发展和完善。【重点难点】重点：沟通本单元知识点之间的联系，进一步提高学生估算、口算、笔算以及解决问题的能力，促进学生乘法运算认知结构的发展和完善。难点：进一步提高学生估算、口算、笔算以及解决问题的能力。【教学过程】一、回忆学习过程，尝试用自己喜欢的方法整理知识1.直入课题，板书：整理与复习。2.回忆：这个单元，我们主要学习了哪些内容？你能选择自己喜欢的方式把这些知识整理成一个系统吗？3.学生独立尝试整理知识。4.形成本单元知识网络，沟通内在联系。（1）学生展示自己的整理方法，教师对网格图整理法、知识树整理法、统计表整理法等进行点评，对学生的亮点要及时表扬，对于三年级的学生来说，整理时可能不完整，甚至有错误，教师要及时纠正错误，对没有出现的整理方法教师可以补充。（2）你认为本单元的哪些知识之间有很紧密的联系，或者说，哪个知识点是另一个知识点的基础？二、复习一位数乘两位数、三位数的口算1.出示教材第30页第1题，让学生独立完成。2.说一说你是怎样口算的。3.师生共同总结方法。4.完成练习七第1题，集体订正。三、复习一位数乘两位数、三位数的估算1.测出自己1分钟脉搏的跳动次数，估计一下，5分钟你的脉搏大约跳多少下？并写出算式。2.根据自己平时一分钟跳绳的数目，估计一下，8分钟你大约跳绳多少下？并写出算式。3.师生共同小结估算的方法。4.完成练习七第4题，集体订正。四、复习一位数乘两位数、三位数的笔算1.学生独立完成第30页第2题。2.针对难点：说一说计算6074和4103时，你是怎样计算的。3.温馨提示：根据自己的经验，说一说在笔算一位数乘两位数、三位数时，哪些地方容易出错？你是怎样克服的。4.师生共同总结一位数乘两位数、三位数的笔算方法。5.学生独立完成练习七第2题，集体订正。五、解决问题1.解决问题时可以按“读想算查”的步骤进行，其中“读”指的是什么？“想”指的是什么？“算”指的是什么？“查”指的是什么？2.学生独立完成教材第30页第4题，并和同桌讨论，这三个问题之间有什么共同点，有什么不同点。3.学生完成练习七第6题，注意引导学生提出有价值的数学问题。六、总结全课1.今天我们整理了哪些知识？2.我们用到了哪些整理与复习的方法？3.你认为自己在哪个知识点还需要加强练习？【板书笔记】【教学反思】 复习课比新授课更难把握，那么，在复习课中，要如何激发学生的学习兴趣，避免程式化地叙述算理和单纯地进行操练呢？在本堂课的教学中，我力求从以下几方面进行突破：首先，以知识为主流，丝丝入扣。作为一堂复习课，多媒体的演示和老师的评价仅仅是课堂中的串联形式，复习的内容才是课的实质。这节课，为了更好地巩固本单元的知识，我把有关知识有机地、有序地分布在每一个环节中。我让学生利用自己的方式进行知识梳理，让学生对这一单元的知识进行了一个总的整理。然后，我根据学习内容的难易程度，做到了“半扶半放”，在解决问题的过程中，我巧妙地让学生从不同的角度观察思考，就会出现不同的解题结果，这样做，充分锻炼了学生用数学知识解决实际问题的能力。这节课，我呈现给学生的素