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教学资料参考范本沪教版四年级语文上册教案 我躺在波浪上读书推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_1.通过学习，懂得死海创造奇迹的缘由，并体会作者游览死海的快乐。2.继续学习确定课文重点的方法，并选用恰当的方法确定本文重点。3.复述我躺在波浪上读书的内容。4.了解死海的神奇，激发学生探究大自然奥秘的好奇心。教学重点：抓住课文的重点段落，理解重点语句，体验死海所带来的奇特。教学难点：在读懂课文的基础上，复述课文重点内容。教学准备：1.布置学生预习课文。2.收集有关死海的信息。教学过程：一、语段积累，新课导入1.仔细听，把老师朗读的一句话记录下来。2.导入新课。3.死海简介。二、运用方法，确定重点1.复习确定课文重点内容的方法。2.这篇课文的重点是什么？你是怎么确定的？（1）主人陪同我游览着名的死海。（）（2）死海含盐量高，浮力大，人能躺在水面上。（）（3）死海含盐量很高，生物难以生存。（）（4）死海是陆地上最低的地方。（）三、精读课文，把握重点1.轻声朗读5-12节，想想作者感受到了什么？用直线划出有关的语句。2.出示句子：这天游人不多，他们都坐在岸边的阳伞的阴影里，观赏着这沉默的海。（1）理解沉默的意思。（2）朗读。（3）问题：死海真的沉默吗？（4）实验演示。3.出示句子：细浪在我的耳畔絮语，微风拂面而过，明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来。（1）理解絮语的意思。（2）朗读。我这时睡着了，可这时死海给作者开了一个玩笑，是什么呢？（3）复述我躺在水面上读书、拍照的有关内容。（4）说话练习：来到这神奇的死海，我忍不住，我觉得。4.小结。四、读写结合，拓展
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